燈光說課稿部編版(實(shí)用十一篇)-資料下載頁
2025-08-14 22:33本頁面
【正文】 邊讀邊思考：讀了這個(gè)故事，郝副營長給你留下了怎樣的印象？為什么會(huì)留下這樣的印象？小組交流、討論，班級(jí)展示，教師適時(shí)點(diǎn)撥。有感情的朗讀課文，感受革命先烈的英雄主義精神。拉好窗簾，關(guān)上燈，讓孩子們感受燈光突然亮起來那一剎那的喜悅?；脽羝鍪尽疤彀查T前燈火輝煌”的圖片，讓學(xué)生看后談?wù)劯惺?。是的，許多人都和大家一樣，覺得燈光“多好啊”。他們分別在什么情況下說這句話的？讓我們一起來學(xué)習(xí)《燈光》。（情景的創(chuàng)設(shè)，很大程度上激起了學(xué)生的興趣。談感受的過程，鍛煉了學(xué)生的理解和表達(dá)能力。）結(jié)合工具書，自學(xué)生字詞。初步朗讀課文，正音。了解作者及寫作背景。（在讀懂的地方寫批注和心得；畫出不理解的地方，做好討論的準(zhǔn)備。）自由讀，討論。（1）課文講了一件什么事？（2）試著給課文分段，了解前后呼應(yīng)的寫作方法。交流展示。齊讀課文。（反復(fù)的朗讀，體現(xiàn)了《新課標(biāo)》中：語文的閱讀教學(xué)要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。）讀讀下列詞語，并說說帶點(diǎn)詞語的意思。溫暖贊嘆圍殲戰(zhàn)聚精會(huì)神憧憬震天動(dòng)地千鈞一發(fā)暴露璀璨回憶課文內(nèi)容，說說課文講了一件什么事？課文中哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方寫往事？（一）讀了這個(gè)故事，郝副營長給你留下了怎樣的印象？完成填空：（）的郝副營長。默讀課文，找出描寫郝副營長的句子讀一讀，在旁邊寫出批注。小組交流，班級(jí)交流。指導(dǎo)感情朗讀。（自讀、齊讀、分角色讀）（二）文中幾次寫到燈光？找出相關(guān)語句，讀一讀，談?wù)劯惺?，體會(huì)作者的深意。自由讀文，思考。交流匯報(bào)。師小結(jié)：課文五次寫到燈光；課文的開頭意在引起對(duì)往事的回憶，結(jié)尾同開頭照應(yīng)。這樣的開頭結(jié)尾，是為了告訴讀者：這樣光明溫暖的燈光、這樣幸福的生活來之不易，千萬不要忘記那些締造新中國，給我們帶來幸福生活的革命先烈。齊讀文中描寫燈光的語句。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了在不斷的與文本對(duì)話的同時(shí)，通過在“讀、悟、說、讀”朗讀中訓(xùn)練語言文字，在朗讀中理解課文，在朗讀中發(fā)散思維，在朗讀中陶冶情操。走近英雄，感受英雄的高尚品質(zhì)。）（我們今天走著的這條幸福的路，正是這些革命前輩們用生命和鮮血給鋪成的；他們身上
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