李白蜀道難教案(5篇)-資料下載頁
2025-08-14 21:05本頁面
【正文】 方法，但是它不是跳躍性地選取應(yīng)試性的考點(diǎn)講解，而是注重發(fā)掘詩歌的和藝術(shù)，主要目的是讓學(xué)生會(huì)讀詩，讀懂詩，而不是一知半解的狀態(tài)。“整體感知”到“文本細(xì)讀”再到“問題探究”，三個(gè)模塊重視的是基礎(chǔ)，能力層級(jí)是提升的，目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)解詩的方法。，讀出韻味可以欣賞不同的名家朗誦視頻，幫助自己理解?！驹O(shè)計(jì)意圖】李白作品，渾如天成，不可節(jié)解，所以要多多誦讀，進(jìn)行整體觀照。通過反復(fù)誦讀、美讀，當(dāng)能更好地領(lǐng)會(huì)這首詩的妙處。1.《行路難》(其一)與《蜀道難》寫作時(shí)間接近，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)這兩首詩寫作目的的理解，對(duì)比分析這兩首詩的寫作手法和情感狀態(tài)?！妒竦雷悦恪?，說說它與李白《蜀道難》的寫作重點(diǎn)和思想感情各有何不同。潮陽章煙墨，去京路八千。吏部有大功，得罪斥守藩。朝沖江霧行，夜枕江濤眠。蛟蜃作怪變，時(shí)時(shí)攀船舷。魚龍吐火焰，往往出波間。故為相恐怖，倏忽千萬端。道在安可劫，處之自晏然。我乏尺寸効，月食二萬錢，自清西南來，此行非竄遷。蜀山險(xiǎn)可升，蜀道高可緣。上無嵐氣蒸，下無波濤翻。步覺閣道穩(wěn)，身履劍門安。惟懷史部節(jié)，不知蜀道難。勾連舊知，比較閱讀，仍是做整體觀照。李白蜀道難教案篇三治學(xué)方法的指導(dǎo)、治學(xué)精神的培養(yǎng)是本設(shè)計(jì)的基本出發(fā)點(diǎn)。詩歌教學(xué)的終極目標(biāo)是讓所學(xué)詩歌融入我們的文化血脈中，“使其言皆出我之口，使其意皆出我之心”。教學(xué)結(jié)構(gòu)采用板塊式，寫、辨、刪、改、讀、背，由淺入深，層層推進(jìn)，逐一落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。識(shí)記詩中幾個(gè)難寫的生字：嚱巉豗砯通過材料辨析，學(xué)習(xí)文學(xué)研究的基礎(chǔ)方法——大膽想象，小心求證。運(yùn)用施蜇存的“剝皮抽筋法”理解詩歌的主旨；改寫詩歌，體會(huì)李白詩歌雄奇飄逸、光怪陸離的浪漫主義特色。學(xué)習(xí)運(yùn)用朗讀技巧（重音、停頓、揚(yáng)抑、語氣）來表達(dá)自己對(duì)詩歌的理解。背誦詩歌。課時(shí)安排：根據(jù)學(xué)生程度，安排12課時(shí)一、寫——識(shí)記難字同學(xué)們想知道老師崇拜的偶像嗎？他叫莫礪鋒，曾經(jīng)當(dāng)過農(nóng)民，作過臨時(shí)工，現(xiàn)任南京大學(xué)中文系教授、博士生導(dǎo)師，并任河南大學(xué)、鄭州大學(xué)、安徽大學(xué)、廣西師范大學(xué)兼職教授，學(xué)術(shù)兼職有中國(guó)韻文學(xué)會(huì)理事、中國(guó)唐代文學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)宋代文學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)杜甫研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、武漢大學(xué)中國(guó)傳統(tǒng)文化研究中心學(xué)術(shù)委員、安徽師范大學(xué)中國(guó)詩學(xué)研究中心學(xué)
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1