最新部編版三年級秋天的雨教案三年級課文秋天教案(通用9篇)-資料下載頁
2025-08-14 19:46本頁面
【正文】 學習目標：教學重難點：能用自己喜歡的方式來表現對秋雨的喜愛。教學過程：聽寫檢查生字新詞掌握情況。用多種方式激勵學生背誦自己喜歡的語段。學生自讀：要求學生讀準生字、讀通句子。采用指名讀、比賽讀等方式激發(fā)學生朗讀，豐富表象。品悟、想象第3自然段內容。a、教師引導：誰能說說你從第3自然段里，看到了秋天的雨里還藏著什么？b、學生交流后，再圍繞“好多好多香甜的氣味”讓學生想象：秋天的雨里還藏著哪些香味。e、讓學生帶著這種美好的情感再讀第3自然段，可讓學生評賞誰讀得好，以評促讀。品悟、想象第4自然段。d、語言訓練：出示說話卡片：“它告訴大家，_________。小喜鵲______，小松鼠_______，小青蛙_______，松柏_______，楊柳樹葉_______，大家都在準備過冬了?！毕茸寣W生說說其它動植物是怎樣過冬的，然后討論交流這些話如果放在文中放在哪里最合適。指名朗讀第5自然段，用以評促讀的方式讓學生讀好這段話。聯系全文內容，讓學生思考回答：為什么說秋天的雨帶給小朋友的是一首歡樂的歌？a、先在四人小組內討論。b、然后集體交流。引導學生拓展活動：美麗而又豐收的秋天已經來到了我們的身邊，學了這篇課文后，此時同學們最想做的又是什么事？（教師可根據學生的興趣愛好，在課余組織指導學生開展觀察活動，為語文園地的教學活動先作鋪墊。）生字：梨、菠蘿、糧、緊、楊部編版三年級秋天的雨教案篇五1自學生字生詞，結合課文理解重點詞句的含義。2通過資料搜集，拓展延伸，提高學生的綜合語文素養(yǎng)。教學重點有感情地朗讀課文，了解秋雨的特點，感受秋雨的美。教學流程一、預習匯報，交流共享，引入新課1課前，老師讓同學們找描寫“秋天”的文段，找到了嗎？讀給大家欣賞。2今天，我們也來學習一篇寫“秋天”的文章，題目是：秋天的雨（板書課題）。3讀題質疑。（秋天的雨是怎樣的？秋天的雨會給大地帶來什么變化？……）二、品讀課文，讀中感悟，理解體驗1初讀，讀準讀通，鞏固生詞。2再讀，讀流利，可就詞、句、段等內容質疑問難。（相機釋疑）3悟讀，抓住重點詞句，品味秋雨的美。（1）讀了課文，感受到秋雨的美了嗎？（引導找出描寫“秋天的雨”的句子，帶著對秋雨的贊美讀句子
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