20xx教案人教版三年級上冊11秋天的雨-資料下載頁
2025-01-25 01:02本頁面
【正文】 自然段，讀出秋天的喧鬧、絢麗多姿。e、秋天的雨給果實帶來了什么？你的腦海中出現(xiàn)了怎么樣的畫面？f、感情朗讀第3自然段，讓學(xué)生帶著本人的體驗（喜愛、向往）有滋有味地讀。g、假如你是秋雨，你預(yù)備給小動物帶去什么？h、小動物們聽到你們的話了嗎？它們在干什么？指名學(xué)生多人次地朗讀第4自然段。習(xí)寫生字1．學(xué)習(xí)生字，交流學(xué)法。a、觀察生字，交流寫字經(jīng)歷：怎么樣既正確又漂亮地寫好這些生字，你有什么話要提示大家？b、練寫生字。2．抄寫詞語表中的詞語。課外作業(yè)把喜愛的部分背下來。第二課時聽寫生字，復(fù)習(xí)檢查學(xué)生聽寫生字新詞。同桌互相修改，當(dāng)堂訂正。出示填空，回憶內(nèi)容出示課文第1—4自然段的開頭每句，讓學(xué)生背誦課文，學(xué)生愿意背哪部分就背哪部分。秋天的雨，是一把_____________。秋天的雨，有一盒_____________。秋天的雨，藏著_____________。秋天的雨，吹起_____________。談話啟發(fā)，拓展活動1．朗讀課文最后一個自然段，說說秋天給我們帶來什么。2．引發(fā)興趣：同學(xué)們，學(xué)完了這篇課文，你喜愛秋天嗎？如今，你最想干什么呢？是畫一幅秋天的畫。依然寫一首秋天的詩？3．學(xué)生自由組合，動手創(chuàng)作。老師指導(dǎo)學(xué)生能夠以課文結(jié)尾句為開頭句，也能夠擷取課文中的語句編一首詩歌。展示交流，賞評作品1．由創(chuàng)作者介紹或朗讀本人的作品，要求表現(xiàn)出本人喜愛、或贊美等感情。同學(xué)共同欣賞、評點。
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