最新蒙氏數(shù)學(xué)教案中班(優(yōu)秀9篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 19:22本頁(yè)面
【正文】 袋貼在磁板上，并在袋口寫(xiě)上1~7的數(shù)字），大展示板（磁性），磁鐵（與實(shí)物卡的數(shù)量相等）。2．學(xué)具：提供幼兒制作的1~7數(shù)量的實(shí)物卡（卡片數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩至三倍，形式有點(diǎn)卡、實(shí)物印章卡，有用皺紋紙制作的紙球卡等）。3．活動(dòng)前將卡片藏在活動(dòng)室的每個(gè)角落。（一）提問(wèn)導(dǎo)入。1．教師：每個(gè)人都需要朋友，因?yàn)橹挥泻团笥言谝黄鸩挪粫?huì)感到寂寞和孤獨(dú)。2．教師出示數(shù)字口袋：可是昨天數(shù)字口袋的卡片朋友生氣了，結(jié)果卡片朋友就從口袋里跑出來(lái)，躲起來(lái)不想見(jiàn)它。數(shù)字口袋沒(méi)有朋友玩，覺(jué)得很寂寞，想請(qǐng)小朋友幫助它找到自己的卡片朋友。3．教師引導(dǎo)幼兒思考：卡片會(huì)躲在活動(dòng)室的哪些地方呢？（二）幼兒尋找實(shí)物卡片。1．教師：你找到了幾張卡片？是在哪里找到的？2．教師：哪個(gè)小朋友找得最多，是幾張？哪個(gè)小朋友找得最少？是幾張？（三）按數(shù)字匹配實(shí)物卡片。1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字逐一匹配相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物卡片。（1）教師：誰(shuí)找到了數(shù)量是1的卡片？請(qǐng)你把卡片貼在數(shù)字口袋的下面。（2）教師：誰(shuí)找到了數(shù)量是2的卡片？也請(qǐng)你把卡片貼在數(shù)字2的下面……2．教師引導(dǎo)幼兒逐一檢查數(shù)字與實(shí)物卡片上的數(shù)量是否一致。（四）比較卡片數(shù)量的多與少。1．教師：哪個(gè)數(shù)字的朋友最多？哪個(gè)數(shù)字的朋友最少？2．教師：你是怎么知道的？活動(dòng)延伸：區(qū)域活動(dòng)：在益智區(qū)提供釣魚(yú)竿和“小魚(yú)”，讓幼兒進(jìn)行釣魚(yú)比賽，比較數(shù)量的多少。在數(shù)學(xué)區(qū)提供撲克牌，玩“抽烏龜”的游戲，鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)；提供幼兒用書(shū)第15頁(yè)的操作材料進(jìn)行“數(shù)物接龍”游戲。在結(jié)構(gòu)區(qū)提供各種插塑玩具，讓幼兒拼搭數(shù)字。有關(guān)幼兒中班數(shù)學(xué)教案活動(dòng)名稱(chēng)：（數(shù)學(xué)）學(xué)習(xí)6以?xún)?nèi)的序數(shù)學(xué)習(xí)6以?xún)?nèi)的序數(shù)，能從不同方位正確判斷。體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，分享成功的喜悅和快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小猴6個(gè)，橫排格子，豎排格子，橫豎混合排列的房子。電影票每人一張，幼兒操作題卡若干份。（一）情境導(dǎo)入師：今天天氣真好，小猴子們要坐汽車(chē)去公園玩，小猴子們?cè)撛趺瓷宪?chē)呢？（出示橫排排列的格子）幼：一個(gè)一個(gè)的上，排隊(duì)上。師：我們先來(lái)給小猴子排排隊(duì)。請(qǐng)一名幼兒為小猴子排隊(duì)，教師與幼兒一起說(shuō)出各色小猴子在第幾個(gè)。（二）引導(dǎo)幼兒感受不同方向物體的排列次序。感受“從左到右”和“從右到左”的排列次序。師：公園到了，
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