最新詹天佑教案第一課時(五篇)-資料下載頁
2025-08-14 19:10本頁面
【正文】 嘲笑我國的工程師，嘲笑詹天佑，更是在嘲笑中國人。3．辨析詞語，造句。出示句子：（1）清政府剛提出修筑的計劃，一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修筑權(quán)。（2）帝國主義者誰也不肯讓誰，事情爭持了好久得不到解決?！盃帄Z”、“爭持”各是什么意思？任選一個詞造句。就在帝國主義國家的阻撓、要挾、嘲笑聲中，詹天佑毅然接受了的任務(wù)，肩負(fù)起修筑京張鐵路的重?fù)?dān)。四、課后作業(yè)1．造句：爭奪……爭持……2．邊讀邊思：從文中什么地方感受出詹天佑是杰出的愛國工程師？詹天佑教案第一課時篇四課題2詹天佑課型新授課時第一課時教學(xué)目的查閱資料，了解詹天佑的生平事跡和修筑京張鐵路的歷史背景。理清課文的層次，了解詹天佑遇到的困難。重難點理清作者的寫作思路，了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難。教學(xué)策略討論法、自學(xué)法教具教學(xué)課件教學(xué)活動及過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動修正一、布置預(yù)習(xí)二、導(dǎo)入新課三、全班交流四、整體 感知五、學(xué)習(xí)第一段提前五天布置學(xué)生自學(xué)課文。教師談話，簡介詹天佑主持修筑京張鐵路為國家做出的貢獻(xiàn)。鼓勵學(xué)生暢所欲言，互相討論。 播放課文錄音。組織學(xué)生討論，然后板書小標(biāo)題，引導(dǎo)學(xué)生理清作者思路指名讀第一段。學(xué)生課下自學(xué)。 觀看詹天佑的頭像圖片，了解京張鐵路提前竣工為國家節(jié)省了兩萬兩白銀。學(xué)生可以談自學(xué)收獲；也可以提出疑難問題，集體討論。思考：課文講什么事？按什么順序講的？可以分作幾段理解找出中心句。六、學(xué)習(xí)第二段。七、課堂 總結(jié)八、布置作業(yè)運用“重點詞句推敲法”指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二段。出示思考題：（1）清政府任命詹天佑為總工程師，修筑京張鐵路，帝國主義持什么態(tài)度？（2）我國人民有什么反應(yīng)？指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀本段。請學(xué)生談?wù)剬W(xué)了本段有什么感受。預(yù)習(xí)課文的三、四段。討論“第一條”和“完全”的含義，體會京張鐵路在歷史上的地位。找出重點詞語：“阻撓”“要挾”“嘲笑”，領(lǐng)會京張鐵路地理位置的重要性，清政府的無能，以及帝國主義者的野心。再找出表示我國人民的態(tài)度的詞語：“轟動”，感受我國人民的愛國熱情。 通過讀，表達(dá)對帝國主義者侵略本質(zhì)的憤慨。談體會（加深理解詹天佑遇到的困難和他的勇氣、愛國心）。教后 小記教 學(xué) 案課題2詹天佑課型新授
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