最新蘇州園林教案教案蘇州園林教案教案實用(十四篇)-資料下載頁
2025-08-14 18:47本頁面
【正文】 級學(xué)生沒有接觸過說明性文章，本單元是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)該文體。雖然如此，但是因為本篇文章為本單元第二篇課文，在此之前有《中國石拱橋》這篇非常規(guī)范的說明文，讓學(xué)生了解說明文的的基本特點。且八年級的學(xué)生也具備了較好的整體感知的能力，所以本課作為說明文的教學(xué)應(yīng)該不是難題。相對來說，學(xué)生對園林文化的了解和思考較為薄弱，應(yīng)該作為本課的難點。，從整體到局部的多方面說明事物特點的方法，把握蘇州園林“圖畫美”的總體特點。，學(xué)習(xí)作者文心周密，層次清晰的說明結(jié)構(gòu)。，理解作者對他們的贊嘆之情，激發(fā)學(xué)生對園林文化的興趣。，并條理清晰地突出特征的寫作思路。，激發(fā)學(xué)生對園林文化的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞力。情境教學(xué)法自主、合作、探究蘇州園林文化尋訪微課一、激趣導(dǎo)入說園林：由學(xué)生假期文化尋訪說起，播放吳昱林微課。學(xué)生說自己的感受。（設(shè)計意圖：從學(xué)生視角去看蘇州園林，迅速拉近學(xué)生的距離，激發(fā)學(xué)生的興趣。）葉圣陶先生也有一篇文章來寫他眼中的蘇州園林。今天我們一起來看看在這位大家的眼中，蘇州園林是怎樣的。二、自主學(xué)習(xí)讀園林（一讀明特征，二讀知結(jié)構(gòu)），整體感知。明確：蘇州園林具有怎樣重要的地位？（明確：，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。）作者看來，蘇州園林有什么特點？（明確：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。）作者認(rèn)為，蘇州園林是如何達(dá)到這個目標(biāo)的？（四個“講究”），抓住關(guān)鍵信息縮寫課文。蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。她務(wù)必使游覽者無論站在哪一個點上，眼前總是一幅完美的畫。為了達(dá)到這個目的，他們在整體上講究亭臺軒榭的自然之趣，講究假山池沼的自然之美，講究花草樹木映襯的圖畫美，講究近景遠(yuǎn)景的層次美。他們還在細(xì)節(jié)上注重每個角落的圖畫美，注重門窗的圖案美，顏色搭配上的閑適美。方法總結(jié)：抓住第二段中的四個講究和39段中每段中的總起句，基本上就可以抓住全文的主要脈絡(luò)。明確《蘇州園林》在結(jié)構(gòu)上的特點：總分結(jié)構(gòu)。先總寫蘇州園林“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”的特點，然后從四個主要方面和三個細(xì)節(jié)上說明特點。三、合作學(xué)習(xí)品園林之美問題一：作者說，蘇州園林的特點是使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的畫。請大家以小組為單位，完成以下問題：
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