【正文】 季不感到寂寞”“魚戲蓮葉間”和“荷動知魚散”這兩句詩意境上有何不同，你更喜歡哪句？）文章結尾葉老說“可以說的不止以上這些”的確，蘇州園林值得我們了解的還有很多很多，介紹蘇州園林的方法和思路也不會只有本文的一種。它要我們親身去體驗、用心去品味、執(zhí)畫筆來描繪、寫文章來贊美……四、小結。本文由總到分地說明了各具特色的蘇州園林的共同特征使游覽者無論站在哪個點（角度）上，眼前總是一幅完美的圖畫，表現(xiàn)了對蘇州園林的贊美和眷戀之情。五、作業(yè)?！短K州園林》教案設計 《蘇州園林》課件篇六熟悉課文，把握蘇州園林的總體特征。把握全文結構、說明順序，把握中心句的特點與作用。細讀課文，理解本文說明語言的多樣性、精練性。理解課文先總說后分說的結構特點。（標本—完美的圖畫—四個講究、三個細節(jié)）理解課文說明語言的多樣性、精練性。課時安排：3課時第一課時：導入（出示對聯(lián)）師：俗語說“上有天堂”，大家知道下一句是什么嗎？（下有蘇杭）投影：上有天堂，下有蘇杭。還有兩幅對聯(lián)：江南園林甲天下，蘇州園林冠江南。窺蘇州園林之一斑，見全國園林之全豹。明確：：“上有天堂，下有蘇杭”是總的贊美了蘇杭，而第3聯(lián)，明確得寫出蘇州園林在全國園林建筑中的地位。今天，我們就一起學習葉圣陶先生寫的《蘇州園林》，看他是怎樣寫蘇州園林的。二、了解作者、解題大家看課本105頁的注釋，補充：葉圣陶先生，江蘇蘇州人，22歲之前，他一直生活在蘇州，對蘇州園林很熟悉，而且有深厚的感情。這篇文章是葉圣陶先生為攝影集《蘇州園林》所寫的序言。知道什么是序言嗎？序言：一般寫在著作正文之前的文章，有作者自己寫的，多說明寫書的宗旨和經(jīng)過。也有別人寫的，多介紹或評論本書內容。而這篇文章就是介紹攝影集《蘇州園林》的。大家看注釋，課文原題為“拙政諸園寄深眷——談蘇州園林”，“諸”字是許多的意思，就是說，這篇課文不是單獨講某一個的，而是總的講蘇州園林?！白菊@”是蘇州園林的四大名園之一，還有滄浪亭、獅子林、留園?！凹纳罹臁北砻髁俗髡邔μK州園林的深切情意?，F(xiàn)在，我們就一起學習課文，看葉圣陶先生是怎樣介紹蘇州園林的。檢測字詞注音：軒榭（xuan xie） 重巒疊嶂（chong luan die zhang） 丘壑（qiu he） 嶙峋（lin xun）相間（xiang jian） 池沼（chi zhao） 應地制宜（ying di zhi yi）解釋詞語：（1）因地制宜：根據(jù)各地不同的情況規(guī)定適宜的辦法。（2）敗筆：字寫得不好的一筆；畫畫得不好的部分；詩文中寫得不好的詞句。（3）重巒疊嶂：重重疊疊的山峰。巒，小而尖的山；嶂，直立如屏障的山峰。文中指假山堆疊的形狀。（4）俯仰生姿：有的向下，有的向上，形成各種美好的姿態(tài)。（5）珠光寶氣：珍珠與美玉發(fā)出的光輝。（6）明艷照眼：鮮明艷麗，使人眼明目亮。整體感知自由朗讀課文，想想蘇州園林的共同特點是什么？這些共同特點表現(xiàn)在哪些方面？（時間大概5—7分鐘）明確：（第2自然段）蘇州園林的共同特點：“務必是游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫?！边@些共同特點表現(xiàn)在七個方面：前四個方面學生比較容易找到，后面三個要稍為歸納（第9自然段）板書：講究亭臺軒榭的布局講究假山池沼的配合講究花草樹木的映襯講究近景遠景的層次角落的構圖美門窗的圖案美、雕鏤美建筑的色彩美《蘇州園林》教案設計 《蘇州園林》課件篇七知識和能力目標初步了解說明文的要素，進一步了解說明文常用的說明方法及說明語言的多樣性，初步培養(yǎng)學生的藝術鑒賞力。過程和方法目標整體感知課文，初步把握文中蘇州園林的特征。梳理文章的寫作思路，學寫說明文。情感、態(tài)度和價值觀目標領略中國園林的建筑美，激發(fā)對藝術的熱愛之情。把握蘇州園林的“圖畫美”整體特點，理清文章寫作思路能夠根據(jù)具體語境分析說明方法，品味準確生動的說明語言。情境教學法自主、合作、探究法一、創(chuàng)設情境，導入新課蘇州園林是我國園林建筑的珍品，它的山光潭影、亭臺樓閣、花木蟲魚、書畫雕刻，無一不是設計者和匠師們的精心創(chuàng)作，它的拙政園、滄浪亭、獅子林、留園、網(wǎng)師園、怡園……蜚聲中外，每年吸引著大量的游客來此觀光游覽、拍照留念。同學們有去過蘇州園林的嗎？美不美？拍．照片了沒有？那你能不能概括出蘇州園林的總的特點呢？這還真有點難度。不過，今天，我們可以跟隨葉圣陶先生，一起走進他筆下的《蘇州園林》，看看他是怎么寫的。（板書課題）二、配樂朗讀，正音知意讀了課文，同學們想一想，從文體上來看，這是一篇什么文體的文章？（說明文），這篇文章是不是泛泛地介紹蘇州某處園林的特色？不是，作者是就蘇州園林的整體特征來寫的，你能從文中找出概括蘇州園林整體特征的句子嗎？蘇州園林的設計者和匠師們一直追求的是：“務必使游覽者無論站在那一個點上，眼前總是一幅完美的圖畫?！睅煟簽榱诉_到這個目的，他們是怎么做的呢？學生齊讀：他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。（要求學生背過）總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，絕不容許有欠美、傷美的敗筆。這一段在文中起什么作用呢？概括了蘇州園林的整體特征。