最新父母智慧課堂課件(4篇)-資料下載頁
2025-08-14 17:46本頁面
【正文】 、資源推送智能化，創(chuàng)設有利于協(xié)作交流和意義建構的學習環(huán)境，通過智慧的教與學，促進全體學生實現(xiàn)符合個性化成長規(guī)律的智慧發(fā)展。[1]智慧課堂的特征基于動態(tài)學習數(shù)據(jù)分析，智慧課堂從依賴于存在教師頭腦中的教學經(jīng)驗轉向依賴于對海量教學數(shù)據(jù)的分析。用于分析的數(shù)據(jù)大部分來自lms、cms和學生檔案庫等數(shù)據(jù)庫，也有些來自于學生個人的非正式知識管理系統(tǒng)(如個人主頁、博客、微博等)。采用現(xiàn)代化的分析工具和分析方法對數(shù)據(jù)進行加工、挖掘和分析，據(jù)此進行教學決策，依靠數(shù)據(jù)精準地掌握學情和調整教學策略。智慧課堂教學中采取動態(tài)伴隨式學習評價，即貫穿課堂教學全過程的學習診斷與評價，并可根據(jù)需求實時反饋評價結果，包括課前預習測評和反饋、課堂實時檢測評價和即時反饋、課后作業(yè)評價和跟蹤反饋，從而實現(xiàn)了即時、動態(tài)的診斷分析和評價信息反饋，重構形成性教學評價體系。在教學資源的載體形式上是多樣化的，包括電子文檔、圖片、影視、語音、ppt等多種樣式的資源。在資源推送方式上也是多樣的，既包括自動推送、人工推送等方式，也可以采取自主訂閱學習資源，滿足學習者富有個性的多樣化學習需要。智慧課堂教學流程智慧課堂教學的教學流程由課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)組成。/ 3智慧課堂教學流程課前環(huán)節(jié)包括學情分析、預習測評、教學設計，課中環(huán)節(jié)包括課題導入、探究學習、實時檢測、總結提升，課后環(huán)節(jié)包括課后作業(yè)、微課輔導、反思評價等。產(chǎn)品目前從北京、廣州、深圳等一線城市，到西安、南京、合肥、蚌埠等重要城市，均有常態(tài)化的學校(名校)應用案例。為促進產(chǎn)品深度應用和經(jīng)驗交流，公司每年會聯(lián)合國內(nèi)外知名學校舉辦全國智慧課堂觀摩研討會和名校長沙龍等活動。智慧課堂產(chǎn)品組成訊飛皆成智慧課堂正是基于以上理論開展產(chǎn)品規(guī)劃，結合訊飛自身核心技術優(yōu)勢，并與一線用戶共同參與產(chǎn)品設計，經(jīng)過實際的教學應用打磨而成的教育信息化產(chǎn)品。智慧課堂信息化平臺是由“云”、“網(wǎng)”、“端”三大部分構成的課堂信息化環(huán)境。云平臺：提供云基礎設施、支撐平臺、資源服務、數(shù)據(jù)處理、智慧課堂產(chǎn)品組成教學服務等，比如構建完整的教學資源管理平臺，可以進行結構化與非結構數(shù)據(jù)的各種教育教學資源管理，支持各種教學資源的二次開發(fā)與利用，實現(xiàn)多種教學資源綜合應用等。微云服務器 ：提供本地網(wǎng)絡、存儲和計算服務，可以方便直接地將即時錄制的當堂授課進行本地化存儲。通過構建無線
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