最新爬山虎的腳教學設(shè)計反思爬山虎的腳教學設(shè)計學情分析(十四篇)-資料下載頁
2025-08-14 17:15本頁面
【正文】 命，反思我這堂課，有效體現(xiàn)在：圍繞重點目標，展開教學，課一開始，就告知學習任務(wù)，緊緊抓住腳的特點，從語言文字中研讀，在單位時間內(nèi)解決重要問題，提高了教學效率。巧妙的開場白可以吸引學生注意，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教氛圍，這樣不僅可以活躍課堂氣氛，而且有助于學生對課文的理解，以及提高他們學習的全體參與性。利用實物，有選擇地運用教學軟件來突破難點，理解課文內(nèi)容。我認為這些運用沒有搞花架子，很有效。爬山虎的腳教學設(shè)計反思 爬山虎的腳教學設(shè)計學情分析篇三1．學習作者有順序、深入細致的觀察方法，培養(yǎng)觀察能力。2．理解課文內(nèi)容，了解作者是怎樣圍繞爬山虎的腳，把意思寫清楚的。3．朗讀課文，能背誦第二至第四自然段。1．通過對詞句的理解，了解爬山虎腳的特點。2．學習作者抓住爬山虎的特點，把一個意思寫清楚的方法。一．復習。1．上節(jié)課，我們學習了著名作家葉圣陶爺爺寫的《爬山虎的腳》這篇課文，知道了爬山虎是一種攀援植物。作者通過深入細致的觀察，把滿墻的爬山虎葉子寫得很美。2．那么，爬山虎的葉子有什么特點呢？課文第二節(jié)向我們作了介紹，下面請同學們用課文里的話為爬山虎葉子的畫面配上解說詞。（放錄像：爬山虎葉子的畫面。學生齊背課文第二節(jié)）3．通過這一節(jié)課文的學習，我們知道（映示燈片）完成填空：作者圍繞爬山虎的葉子這個意思，仔細觀察了葉子的 、 、 ，還觀察了葉子的 和 ，寫出了葉子的美。4．齊讀填空題。二．講讀第三段。1．導入：這節(jié)課，我們學習課文第三段，看看作者是怎樣圍繞爬山虎的腳這個意思把爬山虎腳的特點寫具體、寫清楚的。2．這一段有三個小節(jié)，每一節(jié)說了什么呢？我們一節(jié)節(jié)來看。(1)默讀課文第三節(jié)，看看有幾句話？每句話說了什么？(2)分析①指名六人讀②第一句話說什么呢？（以前沒注意過爬山虎的腳）是啊，以前沒注意，所以不知道爬山虎有腳。③第二句是說 （今年，我注意到爬山虎有腳。）（映示燈片）為什么我以前不知道爬山虎有腳，而今年我知道了呢？找這句話中的一個詞語來說明。（注意）小結(jié)：說明作者在寫文章前，經(jīng)過了仔細的觀察。用因為……所以……這個句式來練說這句話。（因為今年我注意觀察，所以知道了爬山虎是有腳的。）④第三、四句話說了什么呢？自己輕聲把這兩句話讀一遍。交流板書：位、形。位置在
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