最新桃花源記教案三課時優(yōu)質(zhì)(6篇)-資料下載頁
2025-08-14 17:13本頁面
【正文】 案三課時篇五《桃花源記》是一篇優(yōu)秀的古代散文，它原是《桃花源詩》前邊的“記”。文章主要通過對桃花源中沒有剝削，沒有壓迫、恬靜淳樸的理想社會的虛擬性地描述，來表達(dá)作者及人民群眾對和平安靜生活的向往，對黑暗社會的抗議和憎恨。了解作者及其寫作背景。了解故事的情節(jié)及線索。認(rèn)識作者通過描述“桃花源”所表達(dá)的社會理想。認(rèn)識“世外桃源”的虛擬性；認(rèn)識作者通過“桃花源”所表達(dá)的社會理想。（第二課時）一、導(dǎo)入配樂課文朗讀，輔以動畫演示。師以《桃花源記》經(jīng)百年蒼桑而未衰的獨特魅力來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、基礎(chǔ)回顧。給學(xué)生3分鐘重溫出示檢測內(nèi)容，a古今異議b譯句三、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)了解作者及其寫作背景。了解故事的情節(jié)及線索。認(rèn)識作者通過描述“桃花源”所表達(dá)的社會理想。（帶著這些學(xué)習(xí)目標(biāo)，齊背課文整體感知課文內(nèi)容。）四、了解作者及寫作背景師激發(fā)學(xué)生對陶及寫作背景的求知欲。出示陶淵明簡介及寫作背景。師延伸引導(dǎo)學(xué)生回憶陶寄寓同樣思想的其它作品：《飲酒》、《歸園田居》等，以加深學(xué)生對陶的思想及寫作背景的了解。（完成目標(biāo)1）五、自主活動：了解故事情節(jié)及線索自讀課文，整體感知故事情節(jié)，討論并概括回答。師作積極性評價，并出示準(zhǔn)確的情節(jié)概括（出示投影片）引導(dǎo)學(xué)生從情節(jié)概括中，梳理總結(jié)線索——漁人行蹤。六、課文品析師生互動：引導(dǎo)學(xué)生從第一段中感受桃花林之奇美，體會故事開端所籠罩的神秘色彩，a忘路之遠(yuǎn)近——漁人已入迷離難辨之境b夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛——能讓漁人忘魚而只見桃花?！鎐漁人甚異之——驚異自主活動：品讀第二段討論完成以下問題。（1）寫桃花源內(nèi)景色的句子是什么？（2）寫桃花源人風(fēng)貌的句子是什么？（3）作者在這一段描繪了一個怎樣的社會？注：在學(xué)生回答完第2題后，師有感情地范讀“土地平曠——————并怡然自樂?！睂W(xué)生閉目體會，達(dá)到身臨其境，從而使其自己總結(jié)第（3）題答案——安樂祥和。創(chuàng)新自主活動：拓開想象空間，以漁人身份豐滿第三段，接受記者（老師）的采訪（目的：讓學(xué)生積極主動地充分感知桃花源人的淳樸善良、熱情好客）（1）自讀課文——小組交流補充。（2）師將知識
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