最新智慧課堂教學(xué)(5篇)-資料下載頁
2025-08-14 16:13本頁面
【正文】 ?”就是在這樣一次次的反思之后，才會(huì)為學(xué)生架設(shè)了合適的臺(tái)階，為學(xué)習(xí)作好了適時(shí)的鋪墊?！耙獙W(xué)習(xí)農(nóng)民，莊稼今年收成不好了，不會(huì)埋怨土地，會(huì)反思自己??”這些話將會(huì)鞭策我們今后要勤學(xué)好思，用這種態(tài)度面對(duì)自己的教學(xué)生活。名師之魅力三：博學(xué)大度數(shù)學(xué)課，除了用理性的思緒，邏輯的推理作為紐帶貫穿其中外，還可以在文中盡灑古典風(fēng)韻之美。一句“圓，一中同長(zhǎng)也?！睂W(xué)生在盡情模仿古人搖頭晃腦一讀的同時(shí)，更清楚而真實(shí)地認(rèn)識(shí)了圓及圓所包含的特征。課堂，更是頃刻間回歸了自然，想當(dāng)年孔子教學(xué)時(shí)的情境也不過如此吧！另一句“沒有規(guī)矩，不成方圓?！保彩且痪涔庞?xùn)，卻讓學(xué)生長(zhǎng)了不少見識(shí)，用規(guī)畫圓、用矩畫方，雖似蜻蜓點(diǎn)水，確是一語道破天機(jī)，學(xué)生感覺受到了貴人真?zhèn)骶桶褕A畫開了，到了畫圓最后也不忘用上一句“沒有規(guī)矩，不成方圓?！眮碚f明畫圓也有畫圓的規(guī)矩，再一次峰回路轉(zhuǎn)到了圓的本質(zhì)特征上，還一氣呵成折射到了探究問題也有探究問題的規(guī)矩。心想：可以設(shè)計(jì)成跨越時(shí)空的課堂，乃為博學(xué)所賜。在聽華老師的《我怎么沒想到》講座時(shí)，更是心靈受到震撼，精神受到洗禮。從古至今，由內(nèi)而外的引經(jīng)據(jù)典，比如說牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力的后續(xù)：假如那棵蘋果樹是種在月球上，蘋果還會(huì)掉在地面上嗎？比如說數(shù)學(xué)黑洞“495”的鉆研探究；比如說鼓勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)思考探究問題時(shí)而引用的愛因斯坦的名言哲理；再比如說概括自己時(shí)用到的“花未全開月未圓，‘天成’有缺”等，古今融匯，中西貫通，如此才造就了大師、名師，都無不盡顯博學(xué)之美。華老師敞開心扉說課《我怎么沒想到?》以及吳正憲《巧在設(shè)計(jì)，贏在實(shí)踐》的忠告，都體現(xiàn)出名師的大度。華老師也說過古人云：鴛鴦繡罷憑君看，不把金針度與人。但是華老師能夠敞開心扉，把自己設(shè)計(jì)課的每一環(huán)節(jié)的想法都一一展現(xiàn)給大家，足以見出華老師寬廣的胸襟和熱愛教育的真摯之情，讓人感動(dòng)。我想我若也能象華老師一樣家里有一盞螢火蟲似的床頭燈，想別人不敢想，做別人不想做的事情，這樣我與名師的距離也會(huì)越來越近了。幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)參加山東省小學(xué)數(shù)學(xué)第十二屆年會(huì)心得體會(huì)之二（一）體驗(yàn)“以人為本”。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為本。華應(yīng)龍老師說：“我們引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從現(xiàn)象到本質(zhì)的探究過程，使學(xué)生獲得了柳暗花明、曲徑通幽、殊途同歸的心理體驗(yàn)，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)就更有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，也就實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的教育價(jià)值?！痹谌A老師的課堂上
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