最新教師資格化學學科知識與能力(5篇)-資料下載頁
2025-08-14 15:50本頁面
【正文】 思想有重要意義。精深的專業(yè)知識中學化學教師的專業(yè)知識領域應包括本學科專業(yè)知識，跨學科專業(yè)知識和綜合交叉學科知識三大領域。從本學科專業(yè)知識角度說應包括兩個層面的知識：一是專業(yè)基礎知識，指化學教育專業(yè)的基本概、基本理論。這是專業(yè)知識的主體部分。是專業(yè)發(fā)展與再生的母體。二是專業(yè)提高知識，指化學教育專業(yè)發(fā)展的最新研究成果，新的知識、新的觀念，代表了專業(yè)發(fā)展的方向。哲學及現(xiàn)代教育科學知識中學化學教師除了應具備基礎知識，專業(yè)知識結構外，還必須擁有現(xiàn)代哲學知識，教師的職業(yè)知識，即現(xiàn)代教育科學知識。這些應包括馬克思主義哲學、現(xiàn)代教育科學、心理學、自然科學方法論及化學教學論等專門知識。這些知識是指導中學化學教學所必需的不同層次的指導理論?，F(xiàn)代科學的動態(tài)知識這些知識是信息社會的必然產(chǎn)物，是現(xiàn)代社會科學發(fā)展的最新成就和潛科學成就，擁有這些能夠隨時進行調節(jié)的動態(tài)知識結構，可以對整體結構進行合理的調整和完善，使之趨于合理、優(yōu)化。二、能力從心里學角度來說，能力指活動的任務得以順利完成的心理特征。顯然；能力的形成源于知識和素質。又依賴于實踐。中學化學教師應具備以下能力：自學能力現(xiàn)在的社會是一個“學習的社會”，要求教師必須有自主學習的能力。自學能力是能力結構中的高級階段，獲得自學能力將終身受益。自學能力主要體現(xiàn)在更新自己原有的專業(yè)知識的能力，學習新知識的能力，綜合各門學科知識的能力，捕捉信息的能力。中學化學教師只有具備適應時代需要的自學能力，才能在教育教學中教會學生會學。中學化學學科教學能力這些能力主要包括：化學課程講授能力、化學演示實驗教學能力、指導學生實驗的教學能力、指導學生討論活動的教學組織能力、指導學生參加中學化學競賽的能力等等。交流合作共事能力由于科學技術日新月異的發(fā)展，科學勞動的社會化程度不斷提高，這就要求中學化學教師必須具有與學生、同事、同行乃至國內外專家學者交流、合作、共事、協(xié)作的能力。目前，不同學科的人往往互相看不起，很難交流，更談不上合作、共事。這無論對自己的發(fā)展還是對社會的進步都是一大忌。教師要有意識的培養(yǎng)自己的合作意識、資源共享意識、教育社會化的意識，只有這樣才能在教學工作中完成課題或項目的攻關，才能較好的培養(yǎng)學生的小組合作討論意識。三、素質從廣義上講，所謂素質，是指人在先天生理基礎上，受后天環(huán)境的影響而形
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