最新幼兒園繪本閱讀我爸爸教案設(shè)計幼兒園繪本我爸爸教案(6篇)-資料下載頁
2025-08-14 14:48本頁面
【正文】 以讓大鞋跟著我們的小腳呢？（用力用腳尖勾住走……）師：是嗎？我們一起來試試。腳尖勾住，走嘍，跑一跑嘍，再來跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。幼兒聽教師指令，嘗試穿大鞋與同伴合作在一定高度的長凳上進(jìn)行簡單運動。（活動過程中，教師可由慢到快、由易到難發(fā)指令）師：朋友們，長凳邀請我們穿著大鞋，兩人一起站到長凳上。（當(dāng)心哦，踩在它的肚子上，它就不會傷害到我們了。）師：哦，長高了，變矮了；好朋友，抱一抱；做個小風(fēng)車，轉(zhuǎn)起來了；變矮了，長高了；跳下來了，跨一跨；坐上小馬駒，駕，駕……引發(fā)活動興趣。師：開心嗎，還有好多朋友也想和我們一起游戲，看看這里還有些什么？（輪胎、竹梯）師：器械寶寶請我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路，別忘了，長凳也想?yún)⒓优?。幼兒自由鋪路，教師觀察、提醒。如：這樣鋪，穿著大鞋走，行嗎？交流分享（邊參與邊提問）師：朋友們，你們用什么材料鋪了什么路？（輪胎路、梯子路……）游戲“走小路”。（重難點：穿著大鞋在不同難度的路上行走）師：你們鋪了這么多的路，請你穿好大鞋在各種路上走走吧。讓我也來感覺一下。師：朋友們，來，我們到墊子上休息一下。（提醒幼兒擦汗、脫衣。）師：剛才你們在那條路上走，有什么感覺呢？師：原來每條路走的時候感覺都不一樣，你們剛才每條路都走過嗎？請你們再去走走。這回請你走走剛才沒走過的路。教師小結(jié)并鼓勵幼兒敢于嘗試走不同難度的小路。幼兒再次活動，互換玩法。師：朋友們，大皮鞋玩累了，小腳丫也該休息一下了，來墊子上坐坐吧。小腳丫，出來透透氣嘍，你來揉揉我，我來揉揉你，小腳小腳彎彎腰；腳尖腳尖碰碰；腳跟腳跟碰碰；腳底腳底親親。來找好朋友嘍，（與幼兒互動）嗨，你好你好！咱倆親一個吧！換個小腳親親！來，對對腳好嗎？（念童謠，玩游戲。）師：小腳舒服了，好，跟爸爸的鞋拜拜?，F(xiàn)在我們先換上自己的小鞋子，爸爸鞋靠靠岸，然后一起幫忙把器械送回家，好嗎？幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案設(shè)計 幼兒園繪本我爸爸教案篇六借助繪本作品，加強(qiáng)對爸爸這一形象特點的了解，挖掘爸爸在各方面的突出表現(xiàn)。在理解故事的基礎(chǔ)上，遷移情感體驗，嘗試運用比喻、繪畫等不同的形式表達(dá)對爸爸的愛。增進(jìn)父子之間的情感交流。課件：《我爸爸》彩色愛心卡片，黑色記號筆；和爸爸
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