最新小學(xué)三年級(jí)荷花教案(大全13篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 13:37本頁(yè)面
【正文】 。小學(xué)三年級(jí)荷花教案篇四《荷花》是小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)的一篇精讀課文，這篇課文用生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，按看荷花的順序描述了公園里的一池美麗的荷花和“我”看荷花時(shí)的感受。全文不到400字，卻把一池的荷花寫(xiě)活了，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、學(xué)會(huì)課文中的生字新詞。二、讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)感受文章準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)，積累語(yǔ)言；三、欣賞荷花的美麗，體會(huì)大自然的神奇美妙，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】一、理解白荷花開(kāi)放的種種姿態(tài)，想象這一池荷花為什么像“一大幅活的畫(huà)”；二、感受荷花的美，并能有感情地朗讀?！驹O(shè)計(jì)理念】閱讀教學(xué)的緊要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言，發(fā)展語(yǔ)感。因此，閱讀教學(xué)的整體構(gòu)架必須以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感為核心，以指導(dǎo)讀書(shū)活動(dòng)為“經(jīng)”，以字詞句的訓(xùn)練為“緯”；閱讀教學(xué)的基本策略必須堅(jiān)持“重感悟、重積累、重運(yùn)用”?！逗苫ā返谝徽n時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，力圖落實(shí)和體現(xiàn)上述教學(xué)理念?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)流程】一、談話導(dǎo)入教師問(wèn)：“哪些同學(xué)看過(guò)荷花？請(qǐng)你用一個(gè)詞來(lái)形容自己看過(guò)的荷花?！保ㄍねび窳⒌暮苫?、婀娜多姿的荷花、千姿百態(tài)的荷花……）今天這節(jié)課就讓我們來(lái)一睹荷花的風(fēng)采。板書(shū)課題：荷花（生齊讀）二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課文，自由大聲地讀一讀課文。與荷花打個(gè)招呼。再讀課文。（1）學(xué)生讀課文，注意讀準(zhǔn)字詞句，把課文讀正確。（2）認(rèn)讀生字詞。（開(kāi)火車(chē)讀、領(lǐng)讀）（3）提出難寫(xiě)的生字進(jìn)行生生交流。指名分節(jié)讀課，及時(shí)糾正學(xué)生讀中的錯(cuò)誤。三、再讀課文后，學(xué)習(xí)第一節(jié)。生默讀后，師問(wèn)：課文中描寫(xiě)的荷花給你留下了什么印象？（美）作者是帶著怎樣的心情看荷花的？你是從哪兒體會(huì)到這一點(diǎn)的。（指名讀）是什么吸引了作者？（板書(shū)：清香）齊讀第一自然段。四、學(xué)習(xí)第二自然段，潛心品讀，領(lǐng)悟語(yǔ)感教師引入：荷花不僅香氣怡人，而且美麗動(dòng)人。請(qǐng)同學(xué)們以自己喜歡的方式，讀讀第2段課文。邊讀邊想，你覺(jué)得這段話中哪個(gè)句子寫(xiě)得特別美，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)句子的體會(huì)?！睂W(xué)生自讀課文，潛心品讀美的語(yǔ)言。隨后組織匯報(bào)交流。預(yù)設(shè)1：荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。你能從挨挨擠擠這個(gè)詞中體會(huì)到荷葉長(zhǎng)得多，長(zhǎng)得茂盛，真了不起！預(yù)設(shè)2：白荷花在這
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