最新小班數(shù)學教案比較高矮(模板9篇)-資料下載頁
2025-08-14 13:33本頁面
【正文】 是要通過比較才知道的。：小猴子站在椅子上和長頸鹿比高矮，這樣做對嗎？為什么？小結：比較高矮要在同一平面上，否則得出來的結果就不準確了。：小猴子到底是高？還是矮？為什么？小結：和不同的對象比高矮，得出來的結果是不一樣的，因為高矮是相對的。三、操作比較，鞏固認知。（1）提出活動要求：三個人一組，兩個背靠背，另一個觀察比較。（2）鼓勵幼兒用較完整的語言表達比較結果。（3）小結幼兒活動情況。（4）經(jīng)驗拓展：用身高儀進行測量得出的結果比用眼睛觀察更準確。（1）介紹操作材料和要求：每個小朋友桌上都有一張圖，圖上有許多高矮不一樣的積木，請小朋友給最高的積木涂上綠色，給最矮的積木涂上紅色。（2）幼兒分組操作，教師巡回指導。四、談話小結。小朋友們平時區(qū)域活動的時間可以選擇不同的材料繼續(xù)比較高矮。我們生活中許多物品也可以比較高矮，大家可以用今天學到的本領再去試一試。：在科學區(qū)提供各種比較高矮的材料，引導幼兒繼續(xù)操作比較。：在日常生活中，引導幼兒比較高矮。一、創(chuàng)設情景、激趣引入。孩子們，聽說今天森林里在舉行比較高矮大賽，讓我們一起去看一看。二、問題引導，學習方法。喲！這是誰呀？（出示猴子圖片）原來是小猴子。小猴子直嚷嚷著說：我最高！我最高！孩子們，你們覺得小猴子這樣說對嗎？為什么？請冬冬說。冬冬認為，小猴子這樣說是不對的，因為森林里還有比小猴子更高的動物。暢暢有不同意見。哦，暢暢說，可是森林里也有比小猴子矮的動物呀！孩子們，你們都很聰明！因為無論你們認為小猴子是高還是矮，你們都是把小猴與其他小動物比較才得到的結果。所以說，自己一個人能比較高矮嗎？對了，自己一個人是沒辦法比較高矮的，高矮要通過與其他物體的比較才知道的。小猴子聽了小朋友們的建議，說：好！那我來和長頸鹿比比高矮吧！（出示小猴子和長頸鹿站在同一個平面上的圖片）瞧瞧！小猴子和長頸鹿站在什么地方比較高矮？對了，他們站在同一個平面上比較高矮。（指圖上的地平線）小猴子和長頸鹿比，誰高？誰矮？你們的小眼睛真亮，一下子就看出了，小猴子和長頸鹿比，長頸鹿高，小猴子矮。小猴子聽了可不服氣了，他說：哼，那我站在椅子上和長頸鹿比高矮，這樣我就比長頸鹿高了?。ǔ鍪拘『镒诱驹谝巫由吓c長頸鹿比高矮的圖片）孩子們，你們覺得，小猴子站在椅子上和長頸鹿比高矮，這樣的做法對
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