最新體育跳繩教學設計(三篇)-資料下載頁
2025-08-14 10:06本頁面
【正文】 時間：次數(shù)：練習一次組織：教師巡視指導形式：體操隊形要求：上下肢協(xié)調(diào)配合優(yōu)秀學生展示—時間：組織：學生觀察并加油鼓勵，教師重點提示形式：體操隊形要求：學生認真觀察并腳繩再次練習，時間：次數(shù)：練習一次組織：教師巡視指導形式：體操隊形要求：上下肢協(xié)調(diào)配合（二）游戲：并腳跳比賽時間：8分鐘游戲方法：10秒、20秒、30秒單位時間內(nèi)跳繩比多一次性跳繩（失誤為止）比多游戲組織：體操隊形游戲要求：動作協(xié)調(diào)，速度快四、結(jié)束部分—時間：3分鐘（一）放松組織：教師領做形式：體操隊形要求：全身心放松（二）小結(jié)本課師生再見預計最高心率：155次/分預計練習密度：35%40%體育跳繩教學設計篇三跳繩是一項對學生身體發(fā)展非常有價值的體育活動，本課是以短繩為主線，把短繩、長繩有機地聯(lián)系起來而設計的。力求通過跳繩課程來培養(yǎng)學生的合作、創(chuàng)新意識，發(fā)展彈跳、靈敏、耐力等身體素質(zhì)，提高技能的一個縮影。依據(jù)《體育與健康課程標準》，以跳繩為主教材，讓學生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關知識。不但讓學生掌握多種的跳繩方法，而且培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新力。讓學生講自己的跳法大膽的展示給其他同學，增強其自信心，獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學生良好的團結(jié)合作能力。本次課的授課對象是初中一年級學生。好動是學生的天性，他們對體育活動有廣泛興趣，喜歡學習別人的運動技巧。因此在教學中針對學生的心理生理特點，靈活安排多樣的跳法練習，在課堂上創(chuàng)設公平競爭的氣氛，留給學生一定的活動天地，讓學生自由練習，得到鍛煉。多表揚，少批評和指責。同時讓學生自由組合，激發(fā)團隊精神，合作精神，使學生在參加活動中得到成功感，體會了愉快，成功的喜悅，正確引導學生不良的心理傾向。身體發(fā)展目標：通過多種跳繩的練習發(fā)展學生的跳躍和協(xié)調(diào)能力。能力發(fā)展目標。初步掌握多種跳繩的方法，基本掌握23種繩子單人跳技術。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。心理發(fā)展目標：通過練習使學生樹立信心，積極上進，促進身心健康發(fā)展。社會適應目標：學會相互配合，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的團隊精神。教學重點：自我創(chuàng)新，團結(jié)協(xié)作。教學難點：掌握跳躍節(jié)奏和上下肢協(xié)調(diào)配合。(一)收心熱身，愉悅身心階段用教師手中的跳繩直接進入
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