最新八下北京教案首都北京的教案(七篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 10:00本頁(yè)面
【正文】 的飛行表演。作者張抗抗用自己的妙筆記錄下了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景和自己的感受，就讓我們一起來(lái)欣賞《通靈仙鶴》。打開(kāi)書(shū)，自己讀文。二、理清文章脈絡(luò)。出示自學(xué)提示；①自學(xué)認(rèn)讀字表中的字。②默讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，自學(xué)帶注音的字。邊讀邊看注釋?zhuān)斫庠~句的意思。畫(huà)出不理解的詞句，準(zhǔn)備與同學(xué)交流。③想一想課文主要講了幾方面的內(nèi)容？集體交流。師：誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)，課文主要講了哪幾方面的內(nèi)容？生：課文主要講述了四方面的內(nèi)容，分別是介紹丹頂鶴的飛行表演、仙鶴、仙鶴夫妻相守，通人性、作者的感慨。提問(wèn)：那么課文能分成幾部分？怎么分呢？第一部分（1——7）描述了扎龍保護(hù)區(qū)丹頂鶴的飛行表演。第二部分（8——9）介紹了保護(hù)區(qū)中或像超級(jí)明或有著的王者風(fēng)范的仙鶴。第三部分（10——11）仙鶴一夫一妻終身相守，通人性。第四部分（12）寫(xiě)作者的感慨。面對(duì)至誠(chéng)而圣潔的仙鶴，人類(lèi)是否多少有些愧疚呢？三、再讀課文，理解文意，積累詞語(yǔ)。默讀課文，說(shuō)一說(shuō)“我”在扎龍保護(hù)區(qū)都看到了什么？課文為什么以“通靈仙鶴”為題目？生自學(xué)回答。細(xì)心的你一定被文章所打動(dòng)，為文中的仙鶴而感動(dòng)不已，更會(huì)被本文優(yōu)美的詞語(yǔ)所深深吸引。細(xì)細(xì)品讀課文，哪些四字詞語(yǔ)讓你感動(dòng)，就試著讀出你的感動(dòng)。四、課外延伸孩子們，你知道本文的作者是誰(shuí)嗎？對(duì)，是張抗抗。她可是我國(guó)當(dāng)代著名女作家，她的許多作品膾炙人口，今天老師就推薦她的著名作品：《張抗抗兒童文學(xué)作品選》。八下北京教案 首都北京的教案篇五課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到首都北京作為我國(guó)政治、文化中心和國(guó)際大都市的重要地位，了解“文化”、“文化活動(dòng)”、“文化現(xiàn)象”、“傳統(tǒng)文化”、“外來(lái)文化”等概念，體會(huì)北京文化豐富多彩的特點(diǎn)。思考傳統(tǒng)文化與外來(lái)文化對(duì)北京文化的影響，發(fā)現(xiàn)身邊不健康的文化現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)：探索北京文化，并以繪畫(huà)、攝影、展板、創(chuàng)編小報(bào)等形式加以展示。教學(xué)難點(diǎn)：思考與體會(huì)外來(lái)文化和傳統(tǒng)文化對(duì)北京文化的不同影響。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料教學(xué)過(guò)程：同學(xué)們，此前，我們?cè)O(shè)計(jì)了城市雕塑，表現(xiàn)了城市印象，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)城市的內(nèi)容——以綜合探索的形勢(shì)深入了解一下我們的首都北京。利用教材完成“小組討論”第2題。（1）分組探究每組的具體做法是：根據(jù)各組的興趣和能力，選擇部分或全部的文
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