最新八年級語文說課稿八年級語文說課稿壺口瀑布(8篇)-資料下載頁
2025-08-14 09:54本頁面
【正文】 意味。體會作者的善良，引導學生關(guān)愛弱者?！冀虒W重點全面把握課文，領會作者與人物的思想感情。激發(fā)學生的同情心和愛心?！冀虒W難點領會從文章語言及人物刻畫中滲透出的愛的博大新課改要求教師轉(zhuǎn)變角色，變知識的傳授者為學生學習的引導者、參與者、合作者，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，根據(jù)這一指導思想，我在本課教學時，采取合作探究法、板書輔助法、質(zhì)疑法、誦讀法、點撥法、表演法等，使學生在輕松的氛圍中學到知識。學生充分預習：我認為培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的課前預習習慣很重要，如果每一課都能把課前預習落實好，課堂效果就會事半功倍。要想達到這種效果，就要把預習要求明確，讓學生知道怎樣預習。因此我設計了以下的預習題：⑴ 利用工具書疏通生字詞。⑵ 熟讀課文。⑶ 對課文質(zhì)疑。讓學生學會質(zhì)疑，這是一個最重要的環(huán)節(jié)。因為提出一個問題比回答一個問題更難得。我們也知道，學生能對教材提出有價值的質(zhì)疑，是學好語文的第一步。同時還要注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成圈點勾畫的讀書習慣，碰到不理解的地方就圈記出來，以便課堂交流。做好了這些預習，就可以進入到高層次的師生平等對話了。自主學習，合作探究。本課安排一個課時，為了很好地完成教學目標，有效幫助學生突破重點難點，我把這堂課分為：懸念導入、作者簡介、檢查預習、學生質(zhì)疑、合作探究、拓展延伸六大版塊。導入新課：首先設懸念導入新課，引起學生學習的興趣一個車夫能跟作家成為朋友嗎?一個幸運的人會怎樣對待不幸的人呢?信賴真的能創(chuàng)造出美好的境界嗎?今天，就讓我們跟著楊絳，一起走近《老王》，解開心中的謎團。作者簡介：接著介紹作者楊絳及她的丈夫錢鐘書楊絳，原名楊季康，生于1911年，江蘇無錫人。作家、文學翻譯家。主要譯著有《堂吉訶德》，散文集《干校六記》《將飲茶》等，長篇小說《洗澡》。錢鐘書(1910～1998)，江蘇無錫人。學者，作家，著有小說《圍城》和學術(shù)著作《談藝錄》《管錐編》等。檢查預習：用題目的形式檢查學生掌握生字詞的情況。并把下列生字詞讀一遍進行鞏固。選出下列注音有誤的一項是( b )a、塌(tā)敗 荒僻(p236。) 蹬(dēng)車b、眼翳(y236。) 骷(kū)髏 傴(qū)身c、取締(d236。) 湊(c242。u)合 惶(hu225
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