最新三年級語文說課稿一等獎優(yōu)質(zhì)(七篇)-資料下載頁
2025-08-14 08:51本頁面
【正文】 上 聽 瀑布的聲音 浪涌，風吹遠瀑布的全身 一道珍珠的屏近偉大，壯觀 如煙，如霧，如塵本課的教學(xué)重點是：弄清作者在不同觀察點，抓住特點，形象比喻的手法，作者正是抓住瀑布聲音、色彩、形狀的特點，運用比喻手法進行描繪，所以板書時要注意把作者的觀察點，瀑布的聲、色、形，這一比喻的本體列出，再把喻體分別突出，這樣就把作者的觀察點、事物特征和比喻特征排列出來，起到了突出重點的作用。三年級語文說課稿一等獎篇二《暮江吟》這是唐代詩人白居易上任杭州刺史途中寫的一首風景詩。這是一首寫景佳作，詩句語言流暢，格調(diào)清新，繪影繪色，細致真切。詩人選取了紅日西沉到新月東升這一段時間里的兩組景物進行描寫，運用了新穎巧妙的比喻，創(chuàng)造出和諧、寧靜的的意境。教材選編這首詩的目的是為了讓學(xué)生在讀中悟詩，體會詩的意境，感受詩人的情感，受到古典文學(xué)的熏陶，提高語文素養(yǎng)。根據(jù)課程標準對中高年級在閱讀詩歌教學(xué)中的要求，要讓學(xué)生大體把握詩意，體會詩人的情感。同時綜合以上教材分析，我將本課的教學(xué)目標確定為知識目標（1）學(xué)會本課的生字“吟”“瑟”。（2）能正確、流利、有感情的朗讀、背誦詩文。過程目標（1）通過對關(guān)鍵詞句的理解，體會作者情感。（2）通過多種讀的方式，指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀詩文。情感目標啟發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛贊美之情。本課教學(xué)重難點：理解詩意，體會作者情感，積累背誦。根據(jù)課程標準及結(jié)合教材特點，我主要采用創(chuàng)設(shè)情境、品評賞析等方法，適時的運用配樂引導(dǎo)學(xué)生主動的進行朗讀、品悟詩文，讓學(xué)生在讀中融情，悟中入情。這篇課文我安排一個課時，教學(xué)過程我分五個環(huán)節(jié)進行激趣導(dǎo)入，引出課題。我的導(dǎo)入是這樣的：同學(xué)們，古詩是中華民族文化的瑰寶，從一年級到現(xiàn) 在我們已經(jīng)學(xué)過許多寫景詩歌，你們能背幾首聽聽嗎？當我這樣引導(dǎo)之后，學(xué)生自然會背幾首寫景的詩，隨后我順勢說：同學(xué)們背的每一首詩都是一幅美麗的圖畫，這節(jié)課我們再來學(xué)習一首寫景詩《暮江吟》。（板書《暮江吟》）介紹《暮江吟》寫作背景。破詩體，解詩題。解題是學(xué)習這首詩的一把鑰匙，介紹寫作背景后，我讓學(xué)生看我板書的課題，提問：“暮”是什么意思？“暮”和“江”在這各交代了什么?“吟”是什么意思？“吟”是本課的生字大家讀時注意是前鼻音，書寫時右邊是“今”不是“令”。
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