最新一年級數(shù)學下冊20以內(nèi)的退位減法教案(三篇)-資料下載頁
2025-08-14 08:48本頁面
【正文】 ，我們要買8個，還剩幾個？（2）怎么解決這個問題？（3）學生分組討論，說一說自己的想法。（4）學生匯報討論結果，列出算式。128=4[談一談你是怎樣想的？]10 8 =2 8 + 4 = 12 2 + 2 = 4 12 – 8 = 4（5）小結：剛才大家動腦筋想出了幾種不同的思考方法，這幾種方法都很好。其中第一種方法比較快，它采用的是“想加算減”的思考方法。在今后的學習中我們也可以采用這種思考方法。補充練習：擺一擺，算一算。讓學生在書桌上擺出8個紅圓片，再擺出5個黃圓片，然后再擺上大圓圈。提問（1)這種擺法表示什么意思？(8個紅圓片，5個黃圓片，一共有13個圓片。）（2）再用虛線套住7個紅圓片，這種擺法又表示什么意思？該怎樣列式？(13—8=5或13—5=8)計算時你是怎樣想的？（讓學生說一說思考過程。）三、檢測與反饋完成p13頁的“做一做”第1題。[讓學生口算，全班集體訂正，個別題目讓學生說說思考過程。（鞏固破十法）]完成p15頁“做一做”的第二題。計算并說出上下兩行之間的關系？（鞏固“想加法算減法”）布置作業(yè)。板書設計：十幾減8128 =108 = 2 8 + 4 = 122 + 2 = 4 12–8 = 4教學反思：本節(jié)課有了十幾減9一課作基礎，學習十幾減8就減低了難度。孩子們在探究算法的過程中，圈一圈，擺一擺，從而使學生建立了減法的模型。為今后學習解決問題打下了基礎。個別同學計算的速度和準確率有待提高，平時要加強口算訓練。
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