最新七年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)課稿七年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)課稿優(yōu)質(zhì)課通用(九篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 08:31本頁(yè)面
【正文】 羚飛渡》給我們帶來(lái)的遠(yuǎn)不只是簡(jiǎn)單的同情、敬佩與感動(dòng)，它為我們實(shí)現(xiàn)了一次心靈的飛渡！仿佛我們也變成一只斑羚，從“自私”的山峰上，奇跡般飛躍遙遙相距的山澗，輕巧地落在“奉獻(xiàn)”峰上。潔凈如洗的天空出現(xiàn)了一道瑰麗的彩虹，隨著我們的“飛躍”跨過(guò)兩座山峰?！庇腥苏f(shuō)過(guò)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等，本環(huán)節(jié)把課本和生活有機(jī)的結(jié)合在一起，同時(shí)鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。（1）請(qǐng)搜索有關(guān)斑羚的資料，如生活習(xí)性等。（2）文中斑羚飛渡是在人類的圍捕下發(fā)生的事件，由于人類的濫捕濫殺，造成野生動(dòng)物瀕臨滅絕的事例很多，請(qǐng)從網(wǎng)上或圖書(shū)館等其他地方搜索到相關(guān)的資料。以四人小組為單位，設(shè)計(jì)一份“保護(hù)野生動(dòng)物”為主題的小報(bào)，可以是某一種珍稀動(dòng)物的專題介紹，也可以是多種動(dòng)物資料的匯編。根據(jù)搜集的資料，選擇一個(gè)角度，寫(xiě)一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)等方面的小評(píng)論或簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。題目示例：《野生動(dòng)物的現(xiàn)狀調(diào)查》 《 談?wù)勅祟悓?duì)野生動(dòng)物的保護(hù)》《談“斑羚飛渡”中的美》 《 我要當(dāng)好潮鄉(xiāng)的動(dòng)物小衛(wèi)士》以上綜合實(shí)踐活動(dòng)，可以讓學(xué)生先獨(dú)立搜集資料，然后按學(xué)習(xí)小組綜合，完成小報(bào)、小評(píng)論或者調(diào)查報(bào)告，這也是這一課的課后作業(yè)。通過(guò)一系列語(yǔ)文活動(dòng)的展開(kāi)，我相信一定可以增強(qiáng)文本的現(xiàn)實(shí)意義。將電腦小報(bào)中優(yōu)秀的作品布置在校櫥窗欄，出一期保護(hù)野生動(dòng)物的專題。（由宣傳委員負(fù)責(zé)布置）將優(yōu)秀的調(diào)查報(bào)告及小評(píng)論布置在班“學(xué)習(xí)園地”或交由廣播站播送。（由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)布置）七年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)課稿 七年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)課稿優(yōu)質(zhì)課篇二《荷花》是一篇寫(xiě)景抒情的文章。這篇精讀課文描寫(xiě)了夏日公園里一池荷花盛開(kāi)時(shí)的情景，以及“我”沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。作者以豐富的想象力，描寫(xiě)了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明艷，活生生的水中荷花的畫(huà)面。文章的字?jǐn)?shù)不多，卻把滿池荷花的美景表現(xiàn)得淋漓盡致，同時(shí)也表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的思想感情。這是一篇對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的好題材，也是指導(dǎo)學(xué)生朗讀和培養(yǎng)學(xué)生感悟能力、想象能力的好教材。這節(jié)課我力圖運(yùn)用多種方式引導(dǎo)學(xué)生欣賞荷花那不同尋常的美。本組課文以感受大自然的美好為專題。根據(jù)本課以上特點(diǎn)，我制訂了以下教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美語(yǔ)言。 ，理解課文,欣賞荷花的美麗，培養(yǎng)審美情趣和熱愛(ài)大自然的思想感情。 ，學(xué)習(xí)邊閱讀邊想象畫(huà)面的讀書(shū)方法
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