最新aoe教學(xué)課后反思aoe教學(xué)反思第一課時(shí)(9篇)-資料下載頁
2025-08-14 08:12本頁面
【正文】 的？（可以編順口溜，可以形象記憶。）（6）指導(dǎo)書寫：小朋友們，o像一個(gè)圓，要寫得均勻，教師范寫，學(xué)生描紅。過渡：聽到公雞的叫聲，大白鵝也來了。（1）課件出示大白鵝：小朋友和它打個(gè)招呼，（大白鵝好?。┐蟀座Z在水中的倒影，就是我們要學(xué)習(xí)的字母e。（2）學(xué)習(xí)e的發(fā)音。（教師講解、示范；學(xué)生模仿練習(xí)。）（3）學(xué)習(xí)自編順口溜幫助記憶：嘴巴扁扁eee。（4）由圖中大白鵝的倒影引出字形e，識記，書寫。小朋友們再仔細(xì)觀察一下這個(gè)e，像什么呢？（白鵝的倒影。）聰明的小朋友再找找它與我們學(xué)的o有什么不同。（e不是一個(gè)圓，它中間有一橫，而且一橫轉(zhuǎn)彎的地方不封口。）（5）指導(dǎo)書寫：中間有一橫，右邊不封口，e只有一筆。教師范寫，學(xué)生書空、描紅。設(shè)計(jì)意圖：利用插圖啟發(fā)學(xué)生說出字母與圖的哪一部分相似，學(xué)習(xí)發(fā)音，記憶每一個(gè)字母的形狀，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)起來就不會感到枯燥、乏味。三、趣味游戲，鞏固新知?？窗鍟氉x。（鞏固音）。（鞏固形）課件出示一棵大樹，樹上有大蘋果，蘋果上寫有？、o、e、b、m、d、n等字母，找到今天所學(xué)的字母，如果對了，水果就落地。新課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)。四人一組，一名同學(xué)做這幾個(gè)字母的手勢，另外的同學(xué)猜。還可以在同學(xué)的手心上寫一寫讓同學(xué)閉上眼睛感受后再猜。（小女孩、大公雞和大白鵝）：一天清晨，大公雞喔喔地叫了，發(fā)音o；小女孩聽到了公雞的叫聲，馬上起床，來到草坪上，開始發(fā)音練習(xí)，發(fā)音？；你看她多勤奮啊，她動聽的歌聲引來了大白鵝，發(fā)音e。他們多開心??！設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生自己探究字母的發(fā)音、記住字形、編順口溜、練習(xí)說話，游戲，在鞏固字母的發(fā)音的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，讓枯燥的字符“活”起來，讓學(xué)生的才華“露”出來，讓機(jī)械的記憶“趣”起來。四、歸納總結(jié)，布置作業(yè)：今天我們認(rèn)識了三個(gè)新朋友？、o、e，不僅知道了它們的名字，還記住了它們的樣子。它們還特別愛美呢，喜歡戴上各種不同的帽子，下節(jié)課我們一起去認(rèn)識一下戴帽子的它們吧。，并寫給爸爸媽媽看。明天老師再問大家，看哪位小朋友記得又快又好，不僅會讀還會寫。設(shè)計(jì)意圖：在趣味談話中，總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)行知識的整合。并引出下節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的求知欲。一、復(fù)習(xí)字母，導(dǎo)入新課：小朋友們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)單韻母，誰還記得？（指名回答）多媒體課件出示。其他小
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