新教師培養(yǎng)計劃小結(jié)新教師培養(yǎng)計劃(四篇)-資料下載頁
2025-08-14 07:51本頁面
【正文】 級日常管理內(nèi)容和德育要求。師傅每周審核修改新班主任德育兩課教案——班會課、專題教育課。新班主任每學(xué)期末總結(jié)歸納班級管理經(jīng)驗得失，逐步形成自己的管理風(fēng)格。師徒每月共同參加班主任例會，解讀、研討。學(xué)校加強對師徒活動的管理，每月召開一次例會或深入師徒中了解情況。建立新教師培養(yǎng)檔案，認(rèn)真做好活動的各項記錄。每學(xué)期末，結(jié)合《xx小學(xué)新教師考核表》對新教師進行量化考核。新教師培養(yǎng)計劃小結(jié) 新教師培養(yǎng)計劃篇四以新基礎(chǔ)教育理論為指導(dǎo)，結(jié)合新課改，加快對新教師的培養(yǎng)，使其早日崗位成才。培養(yǎng)組織和對象。由鎮(zhèn)教委組成新教師自培領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對新教師的管理考核。組長：副組長：組員：（2）聘請本校優(yōu)秀教師與新教師師徒結(jié)對，并與新教師簽訂師徒協(xié)議書。培養(yǎng)內(nèi)容和途徑。（1）培養(yǎng)內(nèi)容。學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育理論和兒童情感教育理論，課改理念、目標(biāo)、要求，了解最新教育教學(xué)研究成果，學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息枝術(shù)。熟悉所教學(xué)科目標(biāo)要求、特點并能逐步獨立處理教材，研究教學(xué)策略，提高教育教學(xué)能力。（2）途徑。師徒同共學(xué)習(xí)和討論、個人自學(xué)教育理論，以先進的教育理論指導(dǎo)實踐。師徒共同備課研究，互相聽課、評課、交流教學(xué)經(jīng)驗，撰寫心得及反思札記、教學(xué)一得、個案。以科研促教改，促教學(xué)能力提高。培養(yǎng)時間一般為一年，帶教導(dǎo)師要根據(jù)所帶學(xué)員的特點制定具體培養(yǎng)計劃，每半年作小結(jié)。建立一人一份新教師培養(yǎng)檔案，認(rèn)真做好師徒帶教新教師的聽課、評課、自評記錄?？荚u內(nèi)容完成三個一：①、讀一本教育教學(xué)理論書并寫好讀書筆記。②、寫一份作業(yè)（含讀書札記、教學(xué)心得、課堂教學(xué)點評x個案等）。③、開設(shè)一堂教學(xué)研討課內(nèi)容（含教案設(shè)計、說課）。考核每學(xué)期按師徒教育教學(xué)、教科研等方面對新教師由領(lǐng)導(dǎo)小組進行一次考核，并填寫好考核表。
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