掩耳盜鈴教學目標(四篇)-資料下載頁
2025-08-14 07:28本頁面
【正文】 要實事求是，不能自欺欺人、不懂裝懂。﹚ 反饋學習：請運用本課學到的知識，選擇填上成語——掩耳盜鈴、亡羊補牢、揠苗助長（1）。現(xiàn)在許多家長望子成龍，不顧孩子實際，讓孩子學這學那，這真是（ ）（2）。我發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤，趕緊改正，還算（ ）吧?。?）。有 的 同 學 做 練 習 冊 上 的 題 目，照抄后面的答案，這不是（ ）、自欺欺人嗎？總結：是呀，自欺欺人，最終還是自食其果 ，讓我們做一個腳踏實地，實事求是的人，這樣才能得到大家的信任。掩耳盜鈴小偷響←碰←鈴 ◇鐺→偷→捂耳朵→被發(fā)覺◇自作聰明，十分愚蠢掩耳盜鈴教學目標篇四一、說教材說教學內容《掩耳盜鈴》這則寓言講了一個盜鈴人掩著自己的耳朵去偷別人家的鈴鐺，結果被當場發(fā)覺的故事。教材敘事條理清楚，結構完整，短小精煉，對教育學生如何做人，如何對待生活，有著積極的意義。同時出于對本班實情的分析，讓他們獲得成功的體驗，培養(yǎng)學習語文的濃厚興趣。故事諷刺了那些自己欺騙自己的人，告訴人們做了壞事想叫別人不知道是不可能的，自作聰明的結果是騙了自己，騙不了別人，這種人是極可笑的。說教學目標（1）學習本則寓言中的生字、新詞。（2）理解課文內容，懂得這則寓言的寓意。（3）能正確、流利地誦讀這則寓言。（4）培養(yǎng)學生聯(lián)系生活實際正確處理類似現(xiàn)象的能力。教學重點：理解這則寓言的內容和寓意。教學難點：聯(lián)系生活實際正確處理類似現(xiàn)象的能力。教學準備：學生準備：預習課文教師準備：多媒體課件二、說學情這則寓言故事的內容大多數(shù)學生在課外已有所了解，三年級是小學教育的重要轉折期，學生好奇心讓他們對語文學習抱著較高的興趣和熱情，這對語文教師開展教育教學工作是十分有利的，教師要充分利用好這些最初的優(yōu)勢，并努力讓他們繼續(xù)保持對語文學習的興趣和熱情。語文課既要盡量滿足學生的期待又要注重學生最初語言文字學習的良好習慣和課堂規(guī)范的養(yǎng)成。要鼓勵多角度思維和發(fā)表不同見解，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)新意識。三、說教法、學法教法分析體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”，營造一種“民主、平等、合作”的教學氛圍。學法分析在教學中，我引導學生自主學習，在自讀自悟，質疑問難，合作交流、教師點撥中培養(yǎng)自主學習的能力五、說教學程序（一）激趣導入，揭題解題。
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