掩耳盜鈴教學(xué)目標(biāo)(四篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 07:28本頁(yè)面
【正文】 要實(shí)事求是，不能自欺欺人、不懂裝懂。﹚ 反饋學(xué)習(xí)：請(qǐng)運(yùn)用本課學(xué)到的知識(shí)，選擇填上成語(yǔ)——掩耳盜鈴、亡羊補(bǔ)牢、揠苗助長(zhǎng)（1）?，F(xiàn)在許多家長(zhǎng)望子成龍，不顧孩子實(shí)際，讓孩子學(xué)這學(xué)那，這真是（ ）（2）。我發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤，趕緊改正，還算（ ）吧?。?）。有 的 同 學(xué) 做 練 習(xí) 冊(cè) 上 的 題 目，照抄后面的答案，這不是（ ）、自欺欺人嗎？總結(jié)：是呀，自欺欺人，最終還是自食其果 ，讓我們做一個(gè)腳踏實(shí)地，實(shí)事求是的人，這樣才能得到大家的信任。掩耳盜鈴小偷響←碰←鈴 ◇鐺→偷→捂耳朵→被發(fā)覺(jué)◇自作聰明，十分愚蠢掩耳盜鈴教學(xué)目標(biāo)篇四一、說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)內(nèi)容《掩耳盜鈴》這則寓言講了一個(gè)盜鈴人掩著自己的耳朵去偷別人家的鈴鐺，結(jié)果被當(dāng)場(chǎng)發(fā)覺(jué)的故事。教材敘事條理清楚，結(jié)構(gòu)完整，短小精煉，對(duì)教育學(xué)生如何做人，如何對(duì)待生活，有著積極的意義。同時(shí)出于對(duì)本班實(shí)情的分析，讓他們獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的濃厚興趣。故事諷刺了那些自己欺騙自己的人，告訴人們做了壞事想叫別人不知道是不可能的，自作聰明的結(jié)果是騙了自己，騙不了別人，這種人是極可笑的。說(shuō)教學(xué)目標(biāo)（1）學(xué)習(xí)本則寓言中的生字、新詞。（2）理解課文內(nèi)容，懂得這則寓言的寓意。（3）能正確、流利地誦讀這則寓言。（4）培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際正確處理類似現(xiàn)象的能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解這則寓言的內(nèi)容和寓意。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際正確處理類似現(xiàn)象的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文教師準(zhǔn)備：多媒體課件二、說(shuō)學(xué)情這則寓言故事的內(nèi)容大多數(shù)學(xué)生在課外已有所了解，三年級(jí)是小學(xué)教育的重要轉(zhuǎn)折期，學(xué)生好奇心讓他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)抱著較高的興趣和熱情，這對(duì)語(yǔ)文教師開(kāi)展教育教學(xué)工作是十分有利的，教師要充分利用好這些最初的優(yōu)勢(shì)，并努力讓他們繼續(xù)保持對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和熱情。語(yǔ)文課既要盡量滿足學(xué)生的期待又要注重學(xué)生最初語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和課堂規(guī)范的養(yǎng)成。要鼓勵(lì)多角度思維和發(fā)表不同見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識(shí)。三、說(shuō)教法、學(xué)法教法分析體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，營(yíng)造一種“民主、平等、合作”的教學(xué)氛圍。學(xué)法分析在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在自讀自悟，質(zhì)疑問(wèn)難，合作交流、教師點(diǎn)撥中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力五、說(shuō)教學(xué)程序（一）激趣導(dǎo)入，揭題解題。
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