幼兒園集教教案幼兒園集合教案設(shè)計(jì)意圖(十四篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 05:53本頁(yè)面
【正文】 活動(dòng)引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒共同做薺菜餛飩，和孩子共享勞動(dòng)的成果。激發(fā)幼兒親近大自然，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。一、識(shí)別薺菜為每個(gè)家庭提供一些薺菜及野草，通過(guò)挖薺菜讓家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒識(shí)別并掌握薺菜的特征，知道這是一種可以食用的野菜，可用來(lái)包餛飩、做菜、燒湯。二、挖薺菜家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到野外挖薺菜。指導(dǎo)家長(zhǎng)教會(huì)幼兒識(shí)別薺菜，嘗試挖薺菜的方法，比比誰(shuí)家挖的薺菜最多（頒獎(jiǎng)）。三、包薺菜餛飩引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)一起揀菜、洗菜，然后請(qǐng)食堂阿姨加工成薺菜肉糜餡。家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒一起包餛飩。四、品嘗薺菜餛飩幼兒園集教教案 幼兒園集合教案設(shè)計(jì)意圖篇五情感目標(biāo)：體驗(yàn)同伴合作對(duì)唱歌曲，表現(xiàn)山谷回音的樂(lè)趣。知識(shí)目標(biāo)：了解山谷回聲強(qiáng)弱的現(xiàn)象。能力目標(biāo)：能將聲音、表情、動(dòng)作結(jié)合來(lái)表演歌曲，并唱出“原聲”和“回音”的強(qiáng)弱變化。(重難點(diǎn))能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前帶孩子了解什么是回聲音物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、音頻一、情境導(dǎo)入，初步了解“今天天氣真好，開(kāi)上我們的汽車(chē)去美麗山谷里玩吧!”教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)汽車(chē)跟隨歌曲伴奏走進(jìn)活動(dòng)室。二、游戲啟發(fā)，引出主題(一)“瞧，美麗山谷已經(jīng)到了，山谷里靜悄悄，你到了山谷里會(huì)做些什么事?”幼兒大膽想象講述，隨后和孩子們一起玩山谷回聲游戲。(二)提問(wèn)：“我剛才對(duì)美麗山谷說(shuō)了什么話(huà)?我們兩個(gè)說(shuō)的話(huà)哪些地方是一樣的，哪些地方不一樣?”教師進(jìn)行游戲小結(jié)。(山谷回聲是大自然的一種有趣的現(xiàn)象，當(dāng)我們的聲音碰到了阻擋它的東西，就會(huì)反彈回來(lái)，反彈回來(lái)發(fā)出的聲音就叫回聲。)三、理解歌詞，完整欣賞(一)“山谷回聲真好聽(tīng)，讓我忍不住想來(lái)唱一唱?！苯處熐宄枨?，幼兒完整欣賞。(二)提問(wèn)：“和我們剛才玩的游戲有沒(méi)有一樣的地方?”教師再次完整演唱。提問(wèn)：“除了一樣的地方還聽(tīng)到唱了什么”教師再次總結(jié)山谷回聲的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒表演回聲時(shí)可以添加的動(dòng)作。并嘗試完整演唱，感受聲音強(qiáng)弱的變化。(四)歌詞改編，練習(xí)鞏固“小朋友們還想對(duì)美麗山谷說(shuō)什么話(huà)?”在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒改編歌詞中的回音部分，學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式來(lái)演唱歌曲強(qiáng)弱變化的部分?！霸鯓硬拍茏寧讉€(gè)人的聲音聽(tīng)上去像一個(gè)人那樣?”培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。(有歌詞的部分全體幼兒一起唱，無(wú)歌詞的部
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