幼兒園小班社會活動教案(16篇)-資料下載頁
2025-08-14 05:32本頁面
【正文】 的方法。（3）第三步：請動作準確的幼兒示范正面鉆的動作。（4）組織游戲：小猴子摘水果。鞏固正面鉆的方法，要求幼兒能用低頭、彎腰、屈膝、縮身體的方法正確鉆過山洞。（5）引導幼兒將運回來的水果進行分類。（6）幼兒完整地進行游戲“花果山”，可選擇不同的路線進行游戲活動。放松游戲：“小小搬運工”。幼兒園小班社會活動教案篇七活動目標：邊唱歌邊隨歌曲進行游戲，體驗游戲的快樂。能根據老師的要求自由組合進行游戲，并在歌曲結束時蹲下或站好(難點)?；顒訙蕚洌河行〗M形式進行圓圈游戲的經驗。幼兒拉圓圈的圖片35張(2個人、3個人、4個人、許多人的走、跑各一張)音樂磁帶。活動過程：一、律動、練聲播放《拉個圓圈走走》的旋律，隨音樂拍手或做其他動作。用“啦”或“啊”跟著老師唱《拉個圓圈走走》的旋律。(評析：模唱可幫助幼兒熟悉旋律，為學唱歌曲做鋪墊。)二、完整傾聽歌曲12遍，初步了解歌曲內容。師：一群小朋友出來玩，他們在做什么呢?播放歌曲，幼兒說出聽到的歌詞。幼兒回答時，教師可用動作提示。師：我們來看看這些小朋友是不是在拉圓圈走走、跑跑。出示圖片，教師反饋幼兒的回答并歸納成歌詞。接著教師按照歌曲節(jié)奏教幼兒念歌詞12遍。(評析：完整傾聽可以培養(yǎng)幼兒的傾聽、表述能力，同時感受音樂的完整性。圖片可以幫助幼兒直觀理解歌詞內容。耳聽——眼看——腦想——嘴說——手做，充分調動幼兒多種感官參與活動，調動幼兒積極性，讓幼兒獲得知識體驗。)三、鼓勵幼兒聽歌曲旋律，學唱歌曲。幼兒嘗試隨旋律按節(jié)奏念歌詞。在老師的帶領下幼兒集體跟唱學習歌曲。引導幼兒邊唱歌邊做相應的動作。(評析：隨旋律按節(jié)奏念歌詞——教唱——配上動作，有助于幼兒盡快熟悉歌曲，配上動作增添幼兒學唱歌曲的興趣。)四、唱歌、游戲教師講解規(guī)則：唱到“蹲下”和“站好”時，要立刻“蹲下”或“坐好”。幼兒體驗游戲規(guī)則：幼兒隨意站好聽老師唱歌，唱到歌曲結束時立即蹲下或站好。幼兒游戲：分別出示兩個人拉手、三個人拉手、四個人拉手的圖片，幼兒看圖找相應數量的伙伴拉手，唱歌游戲。最后幼兒在老師的帶領下站成一個大圓圈，邊唱歌邊進行游戲。(評析：掌握游戲規(guī)則是本次活動的重點和難點。采取四散做
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