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正文內(nèi)容

幼兒園大班語言領(lǐng)域說課稿古詩(4篇)-資料下載頁

2025-08-14 05:17本頁面
  

【正文】 次活動講述了小兔子用南瓜做了一個新房子,用冰來做門,太陽出來后,門不見了這樣一個有趣的故事?!毒V要》中指出,語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。通過學(xué)習(xí),幼兒可以鍛煉看圖講故事的語言表達能力,同時也能培養(yǎng)喜歡聽故事、勤動腦的生活好習(xí)慣。根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點和孩子的的實際情況,我確定如下三維目標(biāo):1認知:理解作品故事情節(jié),動物形象的特點,學(xué)習(xí)新字“兔、瓜、門、吃”。2能力:通過細心看圖與續(xù)編,培養(yǎng)語言表達和想象創(chuàng)造能力。3情感:養(yǎng)成愛動手、愛思考、愛圖書的好習(xí)慣。在以上對目標(biāo)的分析,我將本活動的重點設(shè)置為:理解故事內(nèi)容,知道小門為什么不見了。而難點則是:通過思考與續(xù)編故事,養(yǎng)成愛動手、愛思考的生活習(xí)慣。大班的幼兒好奇好問,有極強的求知欲,對事物的理解能力逐漸增強,能通過手、口、動作、表情進行表現(xiàn)、表達與創(chuàng)造。因此對這個故事有著非常濃厚的學(xué)習(xí)興趣,為本此活動的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。同時,他們的合作意識和自控能力有所增強,因此可以通過合作的方式,讓他們在鍛煉語言表達能力的基礎(chǔ)上,感受到成功的滿足?!吨改稀分忻鞔_指出:既要把握幼兒發(fā)展的階段性特征,又要充分尊重幼兒發(fā)展的個體差異。因此,在本次活動中我遵循以教師為主導(dǎo),幼兒為主體,活動為主線的原則,在開始使用謎語游戲法、在故事講述后進行續(xù)編表演、情景教學(xué)等方法展開活動。引導(dǎo)幼兒通過參與、討論、展示等方式,自主探究獲取知識與經(jīng)驗。世界幼教之母蒙臺梭利認為:一個有準(zhǔn)備的環(huán)境是關(guān)鍵,因此,為了充分尊重和保護其好奇心和學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,我將提供一下準(zhǔn)備材料:1介紹冰融化的動畫視頻;2關(guān)于小兔子的歡快音樂;3各種植物和材料的掛圖。這樣能夠幫助直接感知和親身體驗,激發(fā)探索樂趣。(一)開始部分:謎語導(dǎo)入,談話激趣幼兒的特點就是注意力容易轉(zhuǎn)移,所以應(yīng)該運用新穎活潑、鮮明形象、等方式來吸他們。1我會親切向小朋友們問好。2邊說謎語邊動作:高高大大是個啥,每個房子都有它。出來一定要鎖好,它會保護我的家!以此來抓住孩子的注意力,培養(yǎng)他們的聽、說和想象的能力,對猜謎的幼兒進行表揚。3請出好朋友小兔子,讓大家?guī)椭⊥米咏鉀Q一個關(guān)于門的大難題,以此導(dǎo)入活動。(二)展開活
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