小學(xué)一年級(jí)語文課文教案人教版模板(3篇)-資料下載頁
2025-08-14 03:42本頁面
【正文】 瓶子里找到水了。（1）師出示3個(gè)瓶子，你們比一比應(yīng)該是哪一個(gè)？請你到課文中找找描寫瓶子的句子。（2）師：烏鴉歷盡千辛萬苦，好不容易才找到水，高興萬分，原以為可以喝著水了。（課件演示烏鴉喝水卻喝不著）可是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。（師范讀）師：算了，算了，喝不著，還是走吧！我們的小烏鴉，并沒有被困難嚇倒，正開動(dòng)小腦筋積極想辦法呢？如果你是小烏鴉該怎么辦呢？分組討論，交流。過渡：同學(xué)們想的辦法真多！那我們小烏鴉想出的是什么辦法呢？讓我們一起來看看吧。（課件出示二三自然段，朗讀）（1）老師這里有道填空題，怎么填？出示：烏鴉看見——，于是，它把——（2）師：小烏鴉的辦法行不行呢/?看老師演示。（3）師：請大家仔細(xì)觀察，小石子一個(gè)一個(gè)的放進(jìn)瓶子里后，瓶子里水發(fā)生了什么變化？是很快的上升嗎？（慢慢地，一點(diǎn)一點(diǎn)的上升）師：我們看一看書上是怎么說？師：你能不能模仿課文用漸漸說一句話好嗎？生：小朋友漸漸長高。天漸漸冷了。太陽漸漸升高了。（4）師：水漸漸升高了，烏鴉就喝著水了。心理怎么樣？想高興的讀一讀最后一句話的小朋友請站起來，讀。（5）師：你覺得小烏鴉怎樣？用一句話來夸夸它吧?。ㄉ郝斆鳎瑦蹌?dòng)腦筋）（1）師：同學(xué)說的真好，它就是一只聰明的，愛動(dòng)腦筋的小烏鴉，讓我們重溫一下烏鴉聰明的辦法，有感情的朗讀全文。（2）朗讀全文今天，小烏鴉想辦法喝到了瓶子里的水，那我們就把辦法兩個(gè)字深深地記在腦海里吧！ （3）我們知道要寫好字，就要按一定的筆順書寫：從上到下，從左到右，先中間后兩邊。師教學(xué)字辦、法,辦寫時(shí)注意兩點(diǎn)位置，師范寫，生書空。法字是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。學(xué)生書空。生在書上進(jìn)行練習(xí)，提醒學(xué)生寫字姿勢：寫字時(shí)，要做到，三個(gè)一,眼離本子一尺，手離筆尖一寸。師：一只聰明能干的小烏鴉，通過自己的努力，終于喝到了瓶子里的水，我們要像這只烏鴉學(xué)習(xí)，遇到困難仔細(xì)觀察，多動(dòng)腦筋，就能想出解決問題的辦法。
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