富饒的西沙群島教案第二課時(模板10篇)-資料下載頁
2025-08-14 03:41本頁面
【正文】 指導(dǎo)朗讀、理解課文，賞讀課文、發(fā)展個性，復(fù)述課文、鼓勵創(chuàng)新，訓(xùn)練習(xí)作、指導(dǎo)運(yùn)用這條線索來設(shè)計的。教案思路清晰，便于操作應(yīng)用，解決了語文學(xué)科閱讀教學(xué)“老虎吃天，無處下口”的弊端，這無疑是對閱讀教學(xué)模式的有益探索。教案體現(xiàn)以讀為本的教學(xué)理念，通篇教案把指導(dǎo)學(xué)生讀書放到首要位置，指導(dǎo)學(xué)生讀通、讀熟、讀懂，讀出感情來，讀出個性來，讀中求悟，讀中求解，完全符合新課標(biāo)精神。教案還充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)都是通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)完成的，教師只起啟發(fā)、引導(dǎo)、評價激勵的作用，教師的教學(xué)功能得到根本轉(zhuǎn)變。教案凸現(xiàn)了語文教學(xué)實踐性的特征。學(xué)生聽說讀寫語文素養(yǎng)是在具體的聽說讀寫實踐中獲得的，教案在以讀為本的前提下，注重了語文知識的積累和運(yùn)用。讓學(xué)生比賽背誦課文精彩片斷，爭當(dāng)小導(dǎo)游，寫贊美西沙群島的片段，這都是適應(yīng)兒童心理特點(diǎn)的語文實踐活動，學(xué)生學(xué)以致用，能收到事半功倍的效果。教案還體現(xiàn)了傳統(tǒng)語文教學(xué)和現(xiàn)代手段的完美結(jié)合。富饒的西沙群島教案第二課時篇三（浙義教六年制第六冊17課）。教學(xué)目標(biāo)：讀懂用并列段式寫的第4兩段，知道各段并列地寫了哪些資料，每個資料是怎樣寫的，第4段中的兩個資料是怎樣連接起來的。指導(dǎo)有感情朗讀練習(xí)，加深明白資料，提高朗讀潛質(zhì)，培養(yǎng)語感。進(jìn)一步感受西沙群島的美麗富饒，激發(fā)熱愛祖國山河的感情。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1。教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)3。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。課文哪句話概括了它的特點(diǎn)？齊讀總起句。二、學(xué)習(xí)課文4兩段。（一）整體感知?？翠浵瘛？春髥枺耗愦丝套钕胝f的是什么？（二）學(xué)習(xí)第3自然段。請同學(xué)們先來美美地讀第3自然段。這一段最吸引你的是什么？學(xué)生說后上來板書。明白資料。（1）珊瑚。珊瑚哪些地方吸引你？（美麗、可愛、形狀多、顏色多）。指導(dǎo)有感情朗讀，讀出珊瑚的美麗與你的喜愛。（2）海參。海參什么地方吸引你？“蠕動”什么意思？哪些動物是蠕動的？（蚯蚓、小蟲等）。海參怎樣地蠕動？“懶洋洋”什么意思？（沒有力氣、沒有精神、無精打采）。我們什么時候懶洋洋的？這句話還告訴我們海參的怎樣樣？哪里看出多？（到處都是）。指導(dǎo)有感情朗讀。（3）大龍蝦。大龍蝦為什么吸引你？你見過哪些“威武”的動物或人？（將
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