小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)(14篇)-資料下載頁
2025-08-14 03:39本頁面
【正文】 重在實(shí)踐中獲取知識(shí)。二、指導(dǎo)動(dòng)手操作，創(chuàng)造學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，結(jié)合教材內(nèi)容實(shí)際，創(chuàng)造學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑和方法，而且還可以促使學(xué)生在多想多動(dòng)中理解知識(shí)、加深印象。如在教學(xué)“圓錐體積”內(nèi)容時(shí)，教師可提前一天就在班上布置學(xué)生準(zhǔn)備好明天上課用的學(xué)具，讓每一位學(xué)生在課堂上都有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。在課前五分鐘復(fù)習(xí)和創(chuàng)設(shè)問題情境，以有效激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐興趣。在學(xué)習(xí)新課環(huán)節(jié)，教師要觀察和指導(dǎo)學(xué)生利用手中學(xué)具動(dòng)手操作驗(yàn)證自己猜想的探究過程。在學(xué)生動(dòng)手探究過程中，這樣做的目的是讓全班學(xué)生都充滿興趣，積極參與，認(rèn)真思考，大膽交流，最終探究出圓錐體積等于三分之一與其等底等高圓柱體體積這一正確結(jié)論。這樣在教師指導(dǎo)下學(xué)生親自實(shí)踐，不但能讓學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，而且還有效地提高了學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。三、精心組織實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐能力數(shù)學(xué)源于生活而又服務(wù)于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。要把課堂上所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)踐，往往被錯(cuò)綜復(fù)雜的生活現(xiàn)實(shí)所難住。因此，課后就要精心組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于生活實(shí)際的能力。如在講圓錐體積之前，留作業(yè)：(1)用書后提供的材料，分別制一個(gè)圓柱和圓錐。(2)觀察圓柱和圓錐有哪些相同點(diǎn)。(3)在圓錐里裝滿沙子或大米、小米，倒入圓柱里，反復(fù)幾次，你發(fā)現(xiàn)了什么?(4)如何求圓錐的體積?這樣的作業(yè)，不但增長了知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力及合作意識(shí)。如教學(xué)“長方形面積的計(jì)算”后，組織學(xué)生到操場、田地里去實(shí)際丈量，師生一起估算、計(jì)算解決實(shí)際問題。學(xué)習(xí)圓錐體積計(jì)算后，讓學(xué)生測量砂堆，計(jì)算體積、重量。教學(xué)“正比例應(yīng)用題”后，組織學(xué)生測量校內(nèi)的旗桿、教學(xué)樓、大樹的高等。如，講百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，講到銀行存款、利息等知識(shí)，留實(shí)踐作業(yè)：(1)銀行的功能是什么?(2)在本地區(qū)有幾家銀行?(3)本金、年利率、利息、利息稅等詞是什么意思?(4)從銀行拿一張取款單和存款單。這樣，學(xué)生既學(xué)會(huì)了知識(shí)，又懂得了存款要根據(jù)實(shí)際情況選擇時(shí)間，同時(shí)受到了金融知識(shí)的教育。四、利用考試導(dǎo)向，落實(shí)實(shí)踐能力的培養(yǎng)目標(biāo)教師要充分利用考試積極的、正面的導(dǎo)向作用，在考題的形式和內(nèi)容上尋找突破口?？碱}中要適量增加一些應(yīng)用性、操作性、創(chuàng)造性的題目。另外，根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容，可把一些動(dòng)手操作、貼近生活、解決實(shí)際問題、社會(huì)調(diào)查等，作為開卷考查學(xué)生實(shí)踐能力的內(nèi)容，并納入期末成績。如，學(xué)習(xí)“長方體、正方體”后，可個(gè)人或分小組用直尺度量實(shí)物的實(shí)際長度，再根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況給分
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1