【正文】 (引導幼兒大膽用小身體來表現(xiàn)大雨和小雨)師：大雨的時候怎么表現(xiàn)?小雨呢?(引導幼兒用小身體來表現(xiàn)強弱力度。)師：我們小二班的小朋友真的太能干了，現(xiàn)在老師要考考你的小耳朵了，如果小耳朵聽到是大雨，我們就大聲的唱，小手一起跟著做動作，如果聽到小雨就輕輕的唱，小手也跟著做動作。(伴奏老師談大雨、小雨。)四、活動結束師：小耳朵好靈呀，跟小兔子的耳朵一樣，小兔子聽到你們唱歌了，也想和你們一起唱，你們同意嗎?(幼兒完整唱一遍。)師：太陽公公出來了，雨停了。小白兔說和我們一起唱歌很開心，現(xiàn)在想邀請我們幫它一起去采蘑菇，你們說好嗎?(帶領幼兒回教室。)活動反思：大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單，音樂形象鮮明，富有兒童特點。因此，我設計這個音樂活動《大雨和小雨》的目標是：。、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。，激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。在活動中通過動作、游戲等形式，來激發(fā)孩子積極參與音樂活動的興趣。如在幼兒進行表演唱時通過多種形式：當唱到大雨時，讓幼兒揚起手，唱到小雨時，讓幼兒放下手。表現(xiàn)大雨時，讓學生們站起來，當表現(xiàn)小雨時，讓學生們坐下來。這種邊唱邊表演的形式，提高了幼兒學習的積極性。整堂活動中幼兒的積極參與性較高，使得活動氣氛活躍，教學效果較好，但在熟悉旋律的基礎上感受演唱大雨、小雨時的不同強弱力度”沒有較好的達到。[]大雨和小雨教案小班音樂篇十。、力度適合的聲音和動作表現(xiàn)大雨和小雨，并學會隨著樂曲有節(jié)奏地表演。,帶幼兒出去聽雨。教師發(fā)出嘩啦嘩啦聲，引導幼兒猜測：發(fā)生了什么事情？上次下雨的時候，我們出去聽到了雨滴是怎么唱歌的？大雨怎么唱的？小雨呢？。大雨和小雨還唱了一首好聽的歌呢。教師范唱第一段。幼兒跟唱兩遍。大雨唱歌是嘩啦嘩啦，小雨呢？你會像剛才一樣把小雨的歌唱出來嗎？（重點引導幼兒區(qū)別第8小節(jié)的嘩啦嘩啦和11118小節(jié)的嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嗒。）、力度適合的聲音和動作表現(xiàn)大雨和小雨。大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單，音樂形象鮮明，富有兒童特點。因此，我設計這個音樂活動《大雨和小雨》的目標是：39。力度演唱歌曲。、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。，激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。在活動中通過動作、游戲等形式，來激發(fā)孩子積極參與音樂活動的興趣。如在幼兒進行表演唱時通過多種形式：當唱到大雨時，讓幼兒揚起手，唱到小雨時，讓幼兒放下手。表現(xiàn)大雨時，讓學生們站起來，當表現(xiàn)小雨時，讓學生們坐下來。這種邊唱邊表演的形式，提高了幼兒學習的積極性。整堂活動中幼兒的積極參與性較高，使得活動氣氛活躍，教學效果較好，但在熟悉旋律的基礎上感受演唱大雨、小雨時的不同強弱力度”沒有較好的達到。大雨和小雨教案小班音樂篇十一活動目標：熟悉歌曲旋律，會仔細聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強弱對比特點。會用自己喜歡的方式（語言、動作或歌聲等）表現(xiàn)對強弱力度的理解。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲?；顒訙蕚洌焊枨浺?、相關ppt，各種自制樂器，幼兒有觀察和聆聽過大雨和小雨的情形及聲音?；顒舆^程：一、自然導入，復習歌曲《太陽喜歡》。二、欣賞歌曲旋律，感受強弱不同。教師彈奏鋼琴，請幼兒仔細傾聽。提問：你從這段旋律中找到雨朋友了嗎？里面藏了一個什么秘密呢？（大雨和小雨）什么時候是大雨？什么時候是小雨？（聲音響的是大雨，聲音輕的是小雨）三、欣賞ppt，進一步感受大雨和小雨的不同。讓我們來看一看你們找到的小秘密是不是大雨和小雨呢？請幼兒欣賞ppt，進一步感知大雨和小雨的強弱不同。提問：大雨和小雨有什么不一樣？（引導幼兒結合自己的實際生活經(jīng)驗，大膽表述）四、多種方式表達強弱力度動作表現(xiàn)（1）大雨和小雨有那么多不一樣的地方，那我們能不能用動作也來表現(xiàn)大雨和小雨呢？（2）鼓勵引導幼兒大膽用動作表現(xiàn)出自己對大雨和小雨的不同感受。（3）請個別幼兒在集體面前交流。（4）幼兒隨音樂做動作。樂器表現(xiàn)小樂器也想來和大雨小雨做朋友。它是想和大雨做朋友還是和小雨做朋友呢？請幼兒自選樂器，并能講述自己選擇的理由，嘗試表現(xiàn)大雨或小雨。五、學唱歌曲大雨和小雨到底都唱了些什么呢？讓我們一起來聽一聽！教師范唱，幼兒傾聽。大雨和小雨唱了些什么？他們唱歌的聲音一樣嗎？我們也一起來唱一唱吧！請幼兒隨ppt演唱歌曲，重點表現(xiàn)出強弱對比。六、手指游戲：下雨了。教師和幼兒邊念兒歌邊做動作：兩只小手做雨點，雨點從天空落下來，淅瀝瀝，淅瀝瀝，雨點雨點真調(diào)皮。兩只小手做雨傘，雨點落在雨傘上，啪啪啪，啪啪啪，小傘小傘遮住我。兩只小手做小船，雨點落在船漿上，嘩啦啦，嘩啦啦，小船開進大海里?；顒臃此迹核囆g活動最重要的是美，讓小朋友們在感受、欣賞美的同時更要表達美。因此要鼓勵幼兒大膽地用動作表現(xiàn)大雨和小雨，但是發(fā)現(xiàn)小朋友在表現(xiàn)大雨和小雨動作一樣時教師要及時幫助、引導。