【正文】 們學習。四、引導幼兒創(chuàng)造性想象講述。動物是我們人類的好朋友，能幫人們做很多的事情，我們大家都應該愛護它們。請你想一想，動物還能幫我們做什么事情？(引導幼兒結合生活經驗進行講述，教師播放動物幫助人們的圖片，增長幼兒的知識。)。動物狂歡節(jié)開始了，幼兒隨音樂快樂的舞蹈。大班語言公開課教案課篇十二《愛笑的鯊魚》塑造了一個與生俱來長著尖利的牙齒，又總是張大嘴巴的鯊魚“笑笑”形象。所有的海洋生物看到鯊魚的時候，都會懼怕于它的威猛而敬而遠之，但是，鯊魚“笑笑”在可怕的外表下卻藏著一顆善良、真誠的心。于是，恐懼和善良之間的矛盾就這樣展開了。故事的最后鯊魚“笑笑”用自己的善良和智慧贏得了朋友的友誼。活動中采用緊扣情境，形象。邊看邊思，重點引導。創(chuàng)造機會，表達表現(xiàn)的方式進行教學。讓幼兒在仔細觀察、大膽想象、主動表達的過程中體會《愛笑的鯊魚》——“交往”的智慧：不要以貌取人。無論外表怎樣，只要真心微笑、真誠幫助他人，就會被他人接受。，理解主題內容，懂得真心助人就會擁有朋友的道理。仔細觀察畫面，理解故事內容，用自己的語言大膽表述。ppt)課件一、出示主角，形象導入1.(ppt1)小朋友，你們看這是什么???為什么?二、逐頁觀察，理解故事(ppt2)?(微笑)，它的名字就叫笑笑，他是大海里最愛笑、最喜歡交朋友的魚，今天它帶著微笑去找朋友了。(ppt4)?它會怎么說?(幼兒學說笑笑的話)?。(ppt5)(ppt6)?笑笑會怎么跟海星說?(引導幼兒說)?你怎么看出來的?，幼兒扮演海星進行表演。(ppt7)?它們是怎么做的?，笑笑的心情會怎么樣?(ppt8)，你們看發(fā)生什么事了??會怎么救?(ppt9)?，現(xiàn)在它們會和鯊魚做朋友嗎?為什么?(ppt10)，你看它們在一起玩得多開心呀!，這個故事真好聽，你們給故事取個好聽的名字吧!(封面)三、完整欣賞，提升主題。?為什么?：笑笑是一條愛笑的鯊魚，它雖然外表看起來很嚇人，但是它真心地對朋友微笑，救回了魚兒們并且和它們成為了好朋友。我們在生活中也不能光看別人的外表，只要你真心地微笑，真心地幫助別人，那大家都會喜歡你的。大班語言公開課教案課篇十三一、導入。今天老師特別高興，因為今天有好多老師和我們一塊兒上課，你們高興嗎?而且我收到了一封很特別的信，看：是小蝸牛寄來的，收信人是大班的小朋友，小蝸牛給我們寫信會寫些什么呢?你們想知道嗎?讓我們打開看一下。小蝸牛為什么會寄微笑卡片給我們呢?你們一定很想知道吧，那我們就來聽一個故事，聽完這個故事你就會知道了，故事的名字就叫叫微笑。(出示生字卡：微笑)教師引導幼兒一起朗讀故事名稱微笑。二、基本部分。(一)教師講述故事一遍。(二)故事后提問：小動物們都為朋友做了些什么?小鳥為朋友們?(唱歌)。猴子為朋友們?(摘香蕉)。小兔子為朋友們?(送信)。小蝸牛送給朋友們?(微笑)。小蝸牛為什么要寄微笑卡片給大家呢?(三)微笑傳遞快樂，探索多種帶來快樂的方法。(出示課件，幼兒觀看)。圖片上的人們都怎么啦?(都在笑)。你們猜猜他們?yōu)槭裁炊荚谖⑿δ?師：微笑能使人快樂，現(xiàn)在請你們把微笑送給班上的好朋友和老師們吧!剛才我們把微笑送給了好朋友和老師，他們很開心。除了微笑還有什么辦法也能讓朋友快樂呢?(幼兒討論讓朋友快樂的方法)。三、結束部分。幼兒繪畫。師：小朋友們想了好多讓朋友快樂的辦法，現(xiàn)在請小朋友把自己的笑臉畫出來，送給自己的朋友，為他們送去歡樂，好嗎?(播放《歌聲與微笑》)。教師小結。大班語言公開課教案課篇十四，體驗小浣熊對朋友的真摯友誼。，能自己設計、制作明信片。，布置成一個展覽。、彩紙、廢舊廣告宣傳畫、剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、油畫棒等材料。3. 《小浣熊的明信片》教學掛圖6幅，教師教學資源?！缎′叫艿拿餍牌返墓适?，感受朋友間用明信片傳遞友情的美好。，請幼兒參觀、欣賞，了解明信片的特點和作用。(1)請幼兒觀察明信片的顏色、款式、挑選自己一張喜歡的明信片。(2)請幼兒仔細觀察明信片，說說明信片的主要特點。如：上面有畫面，有簡單的幾句話，有寄信人和收信人的地址等。(3)引導幼兒討論：明信片有什么作用?小結：明信片可以把很多美麗的風景印在上面，我們可以將明信片寄給好朋友。雖然明信片只是一張小小的卡片，但卻可以傳遞朋友之間的友情。，增進與朋友的友誼。(2)請幼兒制作、裝飾并互相贈送自己設計的明信片。在美工區(qū)成立“明信片工作室”，繼續(xù)設計制作內容豐富的明信片。大班語言公開課教案課篇十五欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用。了解保護樹木的途徑、愛惜樹木。讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。請幼兒搜集樹的資料或圖片。關于我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。教師朗誦兒歌《留住小鳥》。教師：你喜歡樹嗎？你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？二、分享和討論植樹節(jié)的資料。教師請幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。教師請幼兒討論樹的作用、好處。教師介紹植樹節(jié)的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災的新聞片斷。教師請幼兒討論保護樹木的辦法。三、以植樹為主題分組繪畫。教師請一組幼兒把討論的保護樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。教師請一組幼兒設計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。組織幼兒踏青觀察春天的樹木。附：兒歌：留住小鳥。小鳥飛進小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。小鳥飛進小兔的院子里。小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。小鳥撲扇著翅膀說：“謝謝！謝謝！”小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。