國寶大熊貓教學反思優(yōu)缺點(3篇)-資料下載頁
2025-08-14 01:45本頁面
【正文】 ，對自己的思考有更新更高的認識。四、鞏固練習題設(shè)計注重課內(nèi)、課外相結(jié)合。課內(nèi)學法，課外練習，使學生逐步形成一種能力。美中不足的是學生的評價能力還有待提高，往往能聽出別人發(fā)言的精彩，由衷地贊嘆，但不能用合適的語言表達出來，這是我下一步訓練的方向。國寶大熊貓教學反思優(yōu)缺點篇三習作一直是教學的難點，而本課習作——國寶大熊貓是學生比較喜歡的。經(jīng)過一定的資料提示，學生有話可說，有內(nèi)容可寫。為讓學生的習作更規(guī)范，更精彩，我采取以下方式進行難點突破：1．細化目標，逐層理解。學生獲取的信息比較零碎，在逐步探討何為“好導游”之后，借助思維導圖進行信息整理與初步分類。在點評過程中，對信息重復這一常見問題進行重點指導，引導學生再次篩選，梳理出有效信息。2．提供支架，說寫結(jié)合。先通過說話的方式，將寫作的思路進行明確、細化。從交流大熊貓的信息，到解說大熊貓，并借助思維導圖的形式，使學生寫起來更為輕松，水到渠成。3．學生互評，互相促進。習作的修改和最終成稿，是在學生互評和自評的基礎(chǔ)上完成的。我通過示范，并提供評價細則，為學生指明評價的方向。互評、自評的方法，既提高了課堂效率，又使學生的能力得到多方面的鍛煉、提升。
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