培優(yōu)補差工作計劃總結(jié)培優(yōu)補差總結(jié)改進措施-資料下載頁
2025-08-14 01:30本頁面
【正文】 基礎。而素質(zhì)教育的首要標志是學校教育要面向全體學生。要想使每個學生都得到全面發(fā)展，這就存在一個帶有普遍性、長期性的問題――差生的轉(zhuǎn)化。那么怎樣才能做好差生的轉(zhuǎn)化工作呢？要求我們教師道德要更新教育觀念。一、全面調(diào)查了解學生。班主任要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，全面了解學生，做到心中有數(shù)。務必對其各方面狀況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎。應綜合運用觀察、調(diào)查、談話等方法，從不同的側(cè)面全方位了解后進生，尤其要重點了解掌握下面幾方面狀況：學生個人的一船狀況。比如：與其成長密切相關的事；作息時間安排；生活習慣甚至一日三餐的狀況；和父母之間的關系等，能夠透過周記，檔案，家訪等等方式來了解。學生個性心理特征。比如：興趣愛好或特長；喜歡看哪類書刊；喜歡參加什么活動；自卑心理強不強；逆反心理如何；性格特征等。學生各方面的狀況。（1）思想品德狀況：對勞動、社會群眾活動的熱心程度；對人的態(tài)度；在公共場所的行為表現(xiàn)等等。（2）各門功課學習狀況。對學習的態(tài)度和興趣，學習方法、學習習慣或?qū)W習時間安排。（3）健康狀況。健康水平和疾病狀況；對體育鍛煉的態(tài)度和習慣；個人衛(wèi)生狀況等。二、客觀分析學生，對癥下藥。在全面了解后進生各方面狀況后，班主任要客觀分析其構(gòu)成的原因，然后對癥下藥。在分析后進生構(gòu)成的原因時，能夠從學校管理制度，家庭教育，學習狀況，成長過程等方面入手。只有找對原因才能對癥下藥。三、正確引導學生，處理好幾個關系。（一）是表揚與批評的關系。對后進生應以表揚為主，表揚他們點滴進步，以激起他們期望與進取的火花；以批評為輔，盡量避免在公開場合的批評，即使批評，也要做到適時，適度。（二）是嚴格要求與耐心說服的關系。沒有嚴格要求就不可能有后進生的轉(zhuǎn)變，但要思考他們的心理承受潛力，要根據(jù)后進生的具體狀況區(qū)別對待，逐步提高對后進生的要求，應是在耐心說服基礎上的嚴格要求。（三）是懲前與毖后的關系。班主任要使后進生對以前的缺點與不足有正確的認識，引以為鑒，以防止重蹈覆轍。所以，懲前為了毖后，毖后是懲前的出發(fā)點和歸宿。（四）班主任應多給后進生一些機會。在工作中要多給機會給后進生，甚至一些職務能夠適當下放，讓他們有機會展現(xiàn)自己的特長，在為群眾、同學服務的同時來改變自己，樹立信心，促使進步，從而到達轉(zhuǎn)化的目的。更多關于2021培優(yōu)補差工作個人總結(jié)的內(nèi)容推薦2021黨支部黨員民主評議工作個人總結(jié)（10篇）建筑工作個人總結(jié)范文5篇2021快遞工作個人總結(jié)范文5篇銷售業(yè)務員個人總結(jié)范文5篇消防安全工作個人總結(jié)5篇【培優(yōu)補差工作計劃總結(jié) 培優(yōu)補差總結(jié)改進措施】相關推薦文章:語文培優(yōu)補差工作計劃模板初中 中學語文培優(yōu)補差工作計劃范文小學語文培優(yōu)補差工作計劃2022小學培優(yōu)補差工作計劃及措施通用培優(yōu)補差工作計劃2022通用范文語文培優(yōu)補差工作計劃2022(通用5篇)
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