【正文】 新課教學：《智斗》是現(xiàn)代京劇《沙家浜》中“智斗一場的片段?？谷諔?zhàn)爭時期，新四軍堅持敵后抗戰(zhàn)，戰(zhàn)斗中因負傷離隊的十八名病員留在沙家浜養(yǎng)傷，當?shù)厝嗣駷榱吮Ｗo自己的子弟兵，與敵人巧妙周旋，展開了堅決的斗爭，譜寫了一曲軍民魚水情的贊歌。1. 初聽2. 播放《窮人的孩子早當家》引入，或者播放其它京劇，使學生對京劇的唱腔和伴奏及音響等有一個初步的印象。3. 分析：這一唱段采用三個人對唱的形式。作者根據(jù)劇中不同人物的性格和特征，通過對多種京劇的唱腔的組合設計，表現(xiàn)了劇中人物茶館老板娘、共產(chǎn)黨員阿慶嫂的機智勇敢，敵參謀長的陰險以及敵司令的粗魯愚蠢。場面生動，音樂形象鮮明。4. 讓學生展開想象，分小組扮演不同的角色，用動作或表情模仿劇中的人物表演。5. 學生跟著老師試著唱唱其中的幾句，對京劇中運用的一字多音的拖腔，可從京劇唱詞的韻腳、咬字、吐字與四聲運用等方面去幫助學生體味。6. 復聽。三、總結(jié)。人音版小學四年級音樂教案篇十五能用純凈、優(yōu)美的聲音演唱《少先隊員采茶歌》。能積極地參與小組的活動，以合作的方式創(chuàng)編幾個舞蹈動作。創(chuàng)編舞蹈動作。注意第一小節(jié)五度音程的音準。要具有跳躍感。注意第二小節(jié)圓滑線的唱法。要唱得連貫、柔和，和跳躍的形成對比。注意第三小節(jié)附點四分音符的時值。第二樂段第一樂句可按頓音的唱法演唱，要唱得短促、有均勻的39。節(jié)奏感，好象是有節(jié)奏的采茶動作一樣。后一個樂句第三小節(jié)的八分休止符要唱得短而輕，并要做到聲斷氣連，使歌聲既分開又連貫，寄托著少先隊員熱愛茶山的情感。唱時要注意樂句的分句，可引導學生劃分樂句，做到正確地換氣。器樂合奏《采茶撲蝶》。廣西民歌《采茶歌》。板書設計：純凈、優(yōu)美。人音版小學四年級音樂教案篇十六第一課時：【教學內(nèi)容】。欣賞《天邊有顆閃亮的星》。學唱歌曲《杜鵑花》?！窘虒W目標】。使學生了解歌劇《黨的女兒》的劇情。欣賞劇中玉梅的唱段《天邊有顆閃亮的星》。學唱最后一幕的唱段《杜鵑花》。【教學過程】。導入。教師可在課前讓學生查找有關歌劇《黨的女兒》的劇情介紹。師：你們在課前查找的歌劇《黨的女兒》的資料，可以與同學們交流一下嗎？同學們交流課前查找的資料，老師補充。欣賞歌曲。（1）初次聽賞歌曲。（2）聽完后老師提出問題。師：歌劇中唱到的“閃亮的星”“小花”“青松”分別指的是什么？（3）復聽歌曲。欣賞第五場和第六場的同名歌曲。學唱《杜鵑花》。（1）欣賞歌曲《杜鵑花》。（2）學生看譜在心里默唱。（3）教師提醒學生注意，歌曲的節(jié)奏是5/4拍。（4）隨錄音小聲哼唱。（5）全體學生有感情的演唱歌曲《杜鵑花》。第二課時?！窘虒W內(nèi)容】。欣賞《卡門序曲》?！窘虒W目標】。了解歌劇《卡門》的劇情。欣賞管弦樂合奏《卡門序曲》?！窘虒W過程】。導入。教師可在課前讓學生查找有關歌劇《卡門》的劇情介紹。欣賞管弦樂合奏《卡門序曲》。（1）教師出示主部主題，并引導學生欣賞主部主題。（2）教師出示第一插部主題并引導學生欣賞：師：這段音樂有什么變化？表現(xiàn)了什么樣的場景？學生回答，并隨錄音演唱第一插部的主題。（3）教師出示第二插部主題并引導學生欣賞：（4）完整欣賞管弦樂合奏《卡門序曲》。（5）為樂曲劃分段落。欣賞歌劇中的其他選曲《斗牛士之歌》。（1）教師簡介歌曲背景。（2）欣賞這首歌曲的視頻資料。再次欣賞管弦樂合奏《卡門序曲》。第三課時：【教學內(nèi)容】。欣賞《街頭少年》?！窘虒W目標】。欣賞童聲合唱《街頭少年》。了解作曲家比才。【教學過程】。導入?？捎蓪W生簡介歌曲背景。欣賞歌曲《街頭少年》。（1）出自完整聽賞。（2）欣賞并學唱主題a。（3）欣賞并學唱主題b。（4）完整欣賞歌曲。簡介作曲家比才。復習比才創(chuàng)作的其他樂曲。（1）復習、欣賞《間奏曲》。（2）復習欣賞《小步舞曲》。再次完整欣賞《街頭少年》。人音版小學四年級音樂教案篇十七所用版本：湘教版。學時數(shù)：40分鐘。內(nèi)容分析：江蘇民歌《茉莉花》，旋律以曲折的級進為主，使歌曲流暢而又有江南語言的節(jié)奏特點，而短促的第三句和搶先切入的第四句表達了人們對茉莉花急切的愛戀之情。音樂充滿了詩情畫意，生動刻畫了少女追求美好生活的形象，有感染力。深邃細膩、新穎親切。學情分析：四年級的學生經(jīng)過三年的音樂課的學習，已經(jīng)具備了一定的音樂知識和音樂素養(yǎng)，他們年齡大多在十一、二歲，這個年齡段的學生對音樂理解能力進一步提高，能夠在老師的帶領下很好的把握江蘇民歌的風格特點。欣賞不同地區(qū)的《茉莉花》，感受不同的音樂風格。教學重點：會唱歌曲《茉莉花》，能掌握弱起小節(jié)的演唱。教學難點：掌握江南《茉莉花》的韻味。教具準備：多媒體課件，鋼琴。本節(jié)課通過《夢江南》導入新課，在教師的帶領下，引領學生走進江南，體驗江南的民歌特點，學唱歌曲，理解歌曲所蘊含的韻味，通過幾個不同省份《茉莉花》的對比，體會我國浩如煙海的民歌魅力。導入新課。（在節(jié)奏鮮明的現(xiàn)代音樂伴奏中學生走進音樂教室。）。師：同學們，又到了快樂的音樂課時間了，你們準備好了么？生：準備好了。師：那我們開始上課。播放風格截然相反的音樂《夢江南》mtv。師：同學們，聽到這首樂曲，看到這幅小橋流水的畫面，你想到了什么？生：江南水鄉(xiāng)。師：今天，老師就帶領大家一起走進江南，去領略江南的好山，好水，好景，好花。播放歌曲《茉莉花》，讓學生聽賞完，回答歌曲的速度是怎樣的？師：那位同學能說一說這首歌曲的速度是怎樣的？生：中速稍慢。師：非常正確，這首歌曲的速度是中速稍慢，曲調(diào)幽靜舒緩，就如同溫婉的江南小城的生活，恬靜淡然，抒情優(yōu)美。播放第二遍樂曲，師生一起朗讀歌詞：好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝丫，又香又白人人夸。讓我來來將你摘下，送給別人家，茉莉花呀茉莉花。師：歌詞朗讀完了，有哪位同學能告訴大家，茉莉花是什么樣子的？生：潔白，芬芳。生：潔白、圣潔、魅力、美麗。師：茉莉花是印尼國花，原產(chǎn)于印度，西漢時代傳入我國，葉片四季常綠，青翠欲滴。越冬種植，六七月間，便是它怒放的季節(jié)了。因其花潔白素雅，芳香沁人心脾，故有“天下第一香”的美稱。師：同學們了解了茉莉花的一些資料，知道了茉莉花的圣潔美麗，讓我們再聽賞一遍這首歌曲吧，聽的時候，讓我們細細體會茉莉的芬芳美麗。教師播放歌曲。學習弱起小節(jié)。一般來說，歌（樂）曲多數(shù)是從強拍開始的，但我們也常見到部分歌（樂）曲是從弱拍或次強拍開始的.。從弱拍或次強拍起的小節(jié)叫做弱起小節(jié)（或稱為不完全小節(jié)）。弱起小節(jié)的歌（樂）曲的最后結(jié)束小節(jié)也往往是不完全的，首尾相加其拍數(shù)正好相當于一個完全小節(jié)。聽賞歌曲，要求學生用手拍擊節(jié)奏，找出歌曲中弱起小節(jié)的處理。學唱歌曲。教師在課件上出示歌曲的樂譜，教師彈奏，學生用“a”模唱。學生演唱歌詞。學生分組演唱，進行第一次小組的比賽。師：我國是一個多民族多地區(qū)的國家，民歌浩如煙海，是我國勞動人民智慧的結(jié)晶。一朵小小的茉莉花，潔白芳香，猶如江南的少女，婉約秀麗。就是這樣一曲小小的《茉莉花》卻走出了中國，正走向了世界大舞臺。播放宋祖英維也納金色大廳演唱會的《茉莉花》。《茉莉花》是中華民族民間音樂中的一朵奇葩，在我國還有許許多多像《茉莉花》一樣優(yōu)美的民歌，希望同學們課后多涉獵一些這樣的知識，讓我們的民歌煥發(fā)出更加燦爛的光輝。整個教學過程圍繞“茉莉花”這一主題展開，突出了新課標的基本理念，注重了學生的審美培養(yǎng)與個性發(fā)展。能夠利用多媒體資源，為學生展示了不同地區(qū)、不同風格的民歌《茉莉花》，讓學生在拓展延伸中學到了課本上所沒涉及的知識，開擴了視野，開發(fā)了創(chuàng)造性思維。