五年級語文教案部編版教案語文五年級教案(模板8篇)-資料下載頁
2025-08-13 21:34本頁面
【正文】 一池青青的蓮葉，勾起了我無限的思念與遐想，、淡淡的笑臉，使我生出了許多感動。到底令作者感動的是什么呢?今天，我們就再一次走進(jìn)課文《蓮葉青青》，到字里行間去尋找答案。齊讀課題。生：蓮葉青青(讀出色彩的碧綠給人以清涼的感覺再讀蓮葉青青)。二、初讀課文，整體感知。學(xué)生自由讀，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合上下文理解詞語。解決上面質(zhì)疑中容易解決的問題。三、檢查讀書效果。出示生字卡，練讀。分自然段讀課文。再讀課文，思考：你讀懂了什么?還有哪些問題不明白?四、再讀課文，理清文章的脈絡(luò)。討論：每個(gè)自然段寫了什么內(nèi)容?反饋學(xué)習(xí)情況。各個(gè)小組修改各段意。重點(diǎn)引導(dǎo)朗讀描寫“祖國”喜愛蓮葉的語句。指定小組朗讀第一段。自主學(xué)習(xí)第一段，并針對第一段提出質(zhì)疑。我喜歡蓮葉嗎?你是從哪里體會到的呢?(喜歡，我生出了許多感動，心里急急忙忙地尋找著合適的句子。)。那么，為什么作者偏偏找不到自己要的詩句呢?你知道我的心事是什么嗎?五年級語文教案部編版教案篇七這一課的學(xué)習(xí)，我仍然是從課題切入的：“意外是什么意思？課文中的哪些事情讓‘我’感到意外？”圍繞這個(gè)問題，學(xué)生展開學(xué)習(xí)。在備課時(shí)，感覺這個(gè)切入的問題有點(diǎn)難度，可能最后“我”收到高爾基的禮物這個(gè)“意外”是學(xué)生能找到的，但是前面與高爾基相遇，及高爾基安慰“我”則不是那么明顯地體現(xiàn)“意外”，但是學(xué)生都找得非常好。接下來的課就非常順利了，在這幾次“意外”中，高樂基關(guān)愛青少年、平易近人、謙虛等品質(zhì)就在孩子們的品讀中突顯出來，順理而成章。難點(diǎn)在最后回歸全文時(shí)。梳理全文，我提出一個(gè)課后的習(xí)題“‘我’讀《童年》大聲地哭了，這也是讀書的樂趣嗎？你怎么看這個(gè)問題？”果然，有些孩子愣住了，甚至開始在下面議論紛紛。，從他們連比劃帶解釋的回答中，我知道他們的理解是正確的，他們都能大概地知道在作者的文字間陶醉或是因作者的文字而傷心也是一種感情的體驗(yàn)，也是一種樂趣，但是他們不知道該如何表達(dá)這個(gè)意思，他們的表達(dá)不完整或是不準(zhǔn)確，讓人要稍帶猜測，才能聽懂意思。規(guī)范地說話，準(zhǔn)確地表達(dá)，這樣的訓(xùn)練一刻也不能放松。五年級語文教案部編版教案篇八第一課時(shí)口語交際。找出產(chǎn)品最能打動人的地方，、考慮“顧客”針對產(chǎn)品會提出那些質(zhì)疑？你將如何解答、小組試買。認(rèn)真聆聽同學(xué)們的建議，合理采用、班級特賣場。每組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，推銷自身的產(chǎn)品、“顧客”認(rèn)真聆聽“推銷員”的介紹，對產(chǎn)品提出質(zhì)疑、耐心、機(jī)智地回答“顧客”的問題，抱著既對消費(fèi)者負(fù)責(zé)，又對產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度、評出最佳“推銷員”你認(rèn)為怎樣才干夠做一名優(yōu)秀的推銷員？（優(yōu)秀推銷員的規(guī)范是什么？）。第二、三課時(shí)習(xí)作。確定習(xí)作內(nèi)容。默讀本次習(xí)作的要求，和同學(xué)交流一下、確定習(xí)作內(nèi)容、作文指導(dǎo)，怎樣寫說明文。回憶一下說明文和一般的記敘性文章有什么不同、寫說明文常用的方法有哪些？你準(zhǔn)備從哪些方面介紹物品，用上哪些說明方法？（你的物品有哪些特點(diǎn)？如：外形、質(zhì)量、用途、價(jià)格等，抓住突出的特點(diǎn)，用數(shù)字、舉例、對比、打比如、生動描寫等方法，具體描述物品的特點(diǎn)、）?？梢赃m當(dāng)運(yùn)用一些資料，但不要大量抄錄、自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。相互修改，完善習(xí)作。
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1