【正文】 的？幼兒和老師一起討論。（三）、出示圖片 讓幼兒觀察圖片上都有誰？他們在干什么？媽媽為什么要這么做？教師引導(dǎo)幼兒媽媽做這些是因為媽媽愛小朋友。老師和幼兒一起討論怎樣去愛媽媽。（四）、學(xué)習(xí)詩歌老師講解詩歌內(nèi)容。老師有感情的朗讀詩歌。幼兒跟著老師朗讀詩歌老師和幼兒一起有感情的朗讀詩歌。(五)、活動延伸 幼兒回家后請把詩歌朗讀給媽媽聽。幫媽媽做一些自己能做的事。在活動準(zhǔn)備上能錄一些媽媽平時勞動或照顧小朋友的錄像和媽媽的作品最好。活動過程時，先讓幼兒觀看媽媽的錄像和媽媽的作品，以豐富幼兒對媽媽的印象。在講述詩歌時，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“一會兒變成.....”，并嘗試用這個句型來造句。讓幼兒自己來創(chuàng)編，媽媽的愛還能變成什么？我對媽媽的愛能變成什么？多鼓勵幼兒大膽的說，老師認真聽幼兒說，并給以肯定。中班語言活動教案反思萬能篇十四通過本次活動讓幼兒對秋天有更好的了解，更直觀的認識秋天。能跟隨教師做出相應(yīng)動作并有感情的朗誦詩歌。能大膽的進行表演，積極參與到活動中來。喜愛環(huán)境，保護我們的環(huán)境。萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。教學(xué)重點：反復(fù)朗誦詩歌，并做出相應(yīng)動作教學(xué)難點：幼兒對于詩歌中長的連貫句子較難完整說出寫在黑板上的詩歌，錄音帶，詩歌中涉及的頭飾若干，背景音樂，繪畫筆，繪畫紙，水果若干。一、開始環(huán)節(jié)導(dǎo)入：教師帶幼兒到外面操場上去發(fā)現(xiàn)，尋找。秋天有哪些變化？都有哪些事物變化了？哪些沒有變化？請幼兒自由討論，之后教師總結(jié)：現(xiàn)在這個季節(jié)是秋天，秋天是收獲的季節(jié)，那小朋友們，你們心目中秋天是什么顏色呢？今天我們就快來看看秋天到底是什么顏色的。二、基本環(huán)節(jié)1幼兒欣賞：請幼兒欣賞詩歌3強化幼兒記憶：再次聽錄音，幫助幼兒找到答案，鞏固幼兒記憶。教師邊聽錄音，邊做出相應(yīng)動作，幫助幼兒更好更快的了解詩歌。4跟隨教師朗誦詩歌：請幼兒看黑板（黑板上的詩歌中，有很多字是幼兒不認識的，這樣可以幫助幼兒練習(xí)快速閱讀的能力）朗誦。5角色表演：請幼兒分角色戴頭飾進行角色表演。6分小組朗誦并表演詩歌：（1）全班幼兒（2）小組幼兒（3）個別幼兒三、結(jié)束環(huán)節(jié)游戲：排排坐，吃果果四、延伸環(huán)節(jié)幼兒分小組進行繪畫，你心目中的秋天是什么顏色？以《秋天的顏色》為題畫一幅畫。根據(jù)幼兒的年齡特點以及幼兒身心發(fā)展特點設(shè)計了本次活動，深受幼兒的喜愛。如果在本次活動中多加入一些師幼互動環(huán)節(jié)以及游戲就更好了，另外再多加入一些關(guān)于秋天的知識，幼兒會更感興趣。中班語言活動教案反思萬能篇十五活動目標(biāo)：了解故事的情節(jié)和角色的特點，理解詞語如“狡猾”、“陌生人”、“五顏六色”、“得意”等。知道不能吃陌生人的東西，遇到危險時要鎮(zhèn)定、機智，懂得如何保護自己?；顒訙?zhǔn)備：大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶和大嘴狼的圖片。語言磁帶?；顒舆^程：一、教師通過提問引出話題。教師：你遇到過陌生人嗎？陌生人要給你東西吃的時候應(yīng)該怎么辦？二、教師依次出示大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶的圖片，引起幼兒的興趣。鼓勵幼兒大膽想象、猜測故事內(nèi)容、三、教師有感情地講述故事。教師：三個小動物喝了什么東西以后變得暈乎乎的？誰綁架了他們？當(dāng)三個小動物知道自己犯了錯，都是怎樣說的？（引導(dǎo)幼兒盡量用故事中的語句回答，理解“陌生人”的含義）教師講述故事的第6段。教師：黑貓警長為什么去追那輛汽車？小動物們又是怎么辦的？教師講述故事第7段。教師：狡猾的大嘴狼甩掉黑貓警長后，它對小動物們說了什么？做了什么？（理解“狡猾”的含義）四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的結(jié)尾，揭示故事結(jié)局。鼓勵幼兒大膽想象，并用較完整的語句進行講述。講述故事的最后一段。五、教師播放語言磁帶，讓幼兒完整地欣賞故事。中班語言活動教案反思萬能篇十六中班語言活動《特別的我》教案(附反思)活動目標(biāo)：學(xué)念兒歌，體會兒歌段落停頓與押韻的感覺。知道一年中有12個月的含義，初步獲得年和月的概念。知道自己的年齡，并能用相似的數(shù)來表征。設(shè)計生日蠟燭，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙?zhǔn)備：兒歌：《我?guī)讱q》（請參見幼兒用書）。1—12月份的生日蛋糕圖卡活動過程：請幼兒看“兒歌：《我?guī)讱q》”圖頁，有沒有發(fā)現(xiàn)這些小朋友有共同的動作（五根指頭排排站）。用輕快的語調(diào)念“兒歌：《我?guī)讱q》”。問問幼兒幾歲。學(xué)念兒歌時，根據(jù)各自的年齡做出手勢。大家一起念兒歌，把手舉高，看看大家是幾歲（鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)不同的內(nèi)容）。問幼兒過生日時有沒有許愿。邀請幼兒玩“生日許愿”的游戲：——老師將制作好的39。1—12個月的生日蛋糕圖卡貼在展示區(qū)的墻面上。——請幼兒運用美工材料畫一根代表自己生日的蠟燭，并試著在蠟燭上標(biāo)出代表自己的符號（亦可請老師幫忙寫上姓名、生日）。畫好后，請幼兒說說自己的生日愿望，老師用簡單的文字將幼兒的愿望記錄在畫有生日蠟燭的紙上。請幼兒輪流將自己的“生日蠟燭”貼在蛋糕上，班上就有一面“生日許愿墻”了?；顒釉u價：能畫出代表自己的生日蠟燭。能說出自己的生日愿望?；顒友由欤鹤層變簩ふ彝鲁錾娜?，同時也可以比看，誰的生日先到？數(shù)一數(shù)，一共有幾個同月生日的人？統(tǒng)計哪個月的人數(shù)最多?！靖?】生日蛋糕參考圖案【附2】兒歌：我?guī)讱q去年我?guī)讱q？大拇指彎一彎，舉起小手掌，四根指頭排排站。今年我?guī)讱q？大拇指不用彎，舉起小手掌，五根指頭排排站。明年我?guī)讱q？請你算一算，舉起小掌，幾根指頭排排站?；顒臃此迹骸毒V要》中明確指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對文學(xué)作品的體驗和理解。”這一要求淡化了文學(xué)教育的工具色彩，而突出了藝術(shù)欣賞要求。兒童文學(xué)作品形象性強，內(nèi)容豐富，語言生動、淺顯，非常適合幼兒的欣賞水平。其突出的功能就是培養(yǎng)兒童的美感和審美能力，發(fā)展幼兒語言表達能力和想象力。