【正文】 個埋藏了兩千多年的地下軍陣被挖掘出來，并建成博物館。被稱為“世界第八大奇跡”的秦兵馬俑展示了古長安往日的輝煌，也是長安會成為絲路起點(diǎn)的一個寫照。今天我們一起來學(xué)習(xí)第十九課秦兵馬俑。１、板書課題：秦兵馬俑２、打開“秦兵馬俑”的首頁。３、點(diǎn)擊“秦兵馬俑概況”選擇自己喜歡的內(nèi)容，快速的瀏覽一下，并說說自己知道了些什么？二、初讀課文１、點(diǎn)擊“原文”：⑴ 點(diǎn)擊“自學(xué)生字詞”了解不懂的字、詞。⑵ 點(diǎn)擊“自學(xué)問題”帶著問題快速地讀課文，讀完后回答自己的問題。問題為：這篇課文從哪兩個方面介紹了兵馬俑，是用哪句話連接起來的？課文主要寫了哪些類型的兵馬俑？２、回答問題。相應(yīng)的板書：規(guī)模宏大 類型眾多 個性鮮明將軍傭 武士傭 騎兵傭 馬傭兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多。三、精讀課文１、點(diǎn)擊課文“規(guī)模宏大”：⑴ 自讀課文：找找整個小節(jié)是圍繞哪句話來寫的？齊讀。⑵ 哪些地方可以看出兵馬俑的規(guī)模宏大，同學(xué)們可以找找句子？① 面積：已發(fā)掘的三個傭坑，總面積達(dá)１９１２０平方米，足有５０多個籃球場那么大。② 兵馬俑個數(shù)：坑內(nèi)的兵馬俑也最多，共有６０００個左右。說明方法？（列數(shù)據(jù)）③ 氣勢恢弘：站在高處鳥瞰，坑里的兵傭、馬傭相間，一行行，一列列，十分整齊，排成了一個巨大的長方形軍陣，看上去真像是秦始皇當(dāng)年統(tǒng)率的一支南征北戰(zhàn)、所向披靡的大軍。理解詞語“折服”、“所向披靡” 指名讀，齊讀。讀出兵馬俑的恢弘氣勢。２、過渡：兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。運(yùn)用的關(guān)聯(lián)詞是不僅……而且……⑴ 誰能用不僅……而且來造個句子。⑵ 該句子在這幾段文字中起到了一個什么作用呢？⑶ 齊讀。３、點(diǎn)擊課文“類型眾多個性鮮明”：⑴ 自由讀課文：邊對照圖觀察，同桌的相互討論，找出不同的傭類的個性的特點(diǎn)。⑵ 分小節(jié)指名朗讀課文：分將軍傭、武士傭……等。⑶ 在秦始皇陵中除了這些傭之外還有其他很多文物以及兵馬俑的種類，接下來，請大家一起點(diǎn)擊“課外拓展”去看看，瀏覽一番，并說說從中你知道了些什么？⑷ 不錯，同學(xué)們從書本上以及我們的課外拓展中獲得了不少的知識，接下來我們一起來做一個小練習(xí)，看看同學(xué)們的眼力。⑸ 點(diǎn)擊進(jìn)入“小練習(xí)１”先可以根據(jù)觀察來判斷，做完之后就可以看看自己到底做對了多少，可以看看答案。交流你是怎么樣來區(qū)別的？根據(jù)是什么？⑹ 是啊，每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品的。我們點(diǎn)擊“神態(tài)”這段文字，師引讀。① 自由的讀一讀：品味兵馬俑的神態(tài)各異。指名讀。② 在這個自然段中，同樣運(yùn)用了修辭手法是什么的呢？請同學(xué)們找一找。ａ、他們神態(tài)各異：……好象思念家鄉(xiāng)的親人。（排比）ｂ、走近它們的身旁，似乎還能聽到輕細(xì)的呼吸聲的。（夸張）③ 齊讀。⑺ 出示文章最后一個自然段：請同學(xué)們自由讀讀，說說知道了些什么？抓住詞語“惟妙惟肖”、“絕無僅有”。齊讀。（首尾呼應(yīng)）⑻ 完成小練習(xí)２：通過自己對課文的了解，做做選擇題，看看自己對課文的了解掌握情況的。⑼ 秦兵馬俑是我國歷史上豐富的瑰寶，老師還給大家準(zhǔn)備了很多資料，我們可以點(diǎn)擊“資料庫”，在這里面有很多的知識，希望大家利用課余時間自己閱讀，此外我們同學(xué)還可以自己主動上網(wǎng)搜集關(guān)于秦兵馬俑的圖片及資料，推薦給班內(nèi)的其它同學(xué)閱讀。四、布置作業(yè)學(xué)習(xí)作者寫秦兵馬俑的說明方法，選擇列數(shù)據(jù)，打比方，作比較等說明方法來寫一段話?！肚乇R俑》語文教案大班 秦始皇兵馬俑課文教案篇八能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會本課生字8個，兩條綠線中的7個字只識不寫。認(rèn)識1個多音字。理解由生字組成的詞語。聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明在文中的作用。憑借課文的語言材料，感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。抓住過渡句統(tǒng)領(lǐng)全文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。兵馬俑資料的搜集。二教時第一課時一、導(dǎo)入新課。舉世無雙的秦兵馬俑是我國享譽(yù)世界的珍貴歷史文物。它出土于西安以東30千米的臨潼。秦兵馬俑被譽(yù)為：世界第八大奇跡。讓我們一起去神奇的地下王國看一看吧！二、自讀課文，初步感知。讀準(zhǔn)字音，勾劃新詞，理解詞意。思考：秦兵馬給你留下什么印象？（規(guī)模宏大，類型眾多、個性鮮明）指名交流。三、精讀第二段。指名朗讀，課文從哪些方面來表現(xiàn)秦兵馬俑的規(guī)模宏大？（三個俑坑的總面積和兵馬俑的數(shù)量；一號坑的長、寬、面積和兵馬俑的數(shù)量）為了說明秦兵馬俑的規(guī)模宏大，課文的語言在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？（列舉了大量的數(shù)據(jù)，增強(qiáng)直面感受）說說游人們看到如此規(guī)模宏大的秦兵馬俑會有什么感受？（走進(jìn)大廳，人們無不為兵馬俑的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服）（1）這是什么句？（雙重否定句）（2）換一種說法。走進(jìn)大廳，所有的人都為兵馬俑的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服。走進(jìn)大廳，人們怎能不為兵馬俑的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服？有感情地朗讀課文第二段。四、指導(dǎo)寫字。老師示范。學(xué)生描紅。五、布置作業(yè)。抄寫詞語 感情朗讀課文?！肚乇R俑》語文教案大班 秦始皇兵馬俑課文教案篇九認(rèn)識本課的8個生字詞。了解課文大意，體會課文的思想內(nèi)涵。有感情地朗讀課文，想象馬俑的神態(tài)與氣勢，激發(fā)民族自豪感。通過語言文字、搜索資料探究秦兵馬俑的規(guī)模宏大、類型眾多、個性鮮明的特點(diǎn)。邊放課件（片頭）教師邊導(dǎo)入：舉世聞名的秦兵馬俑是我國的珍貴歷史文物，請大家談一談你知道的有關(guān)秦兵馬俑的資料。展示課件背景資料，師生欣賞。師：欣賞以后，誰能講講秦兵馬俑給你的最深印象是什么？生1：很神奇。生2：令人難以相信。生3：規(guī)模宏大……（教師相機(jī)板書課題）規(guī)模宏大，體現(xiàn)在哪個自然段中。生：第二自然段。除了規(guī)模宏大，兵馬俑還有哪些特點(diǎn)？在哪個自然段中進(jìn)行了總結(jié)？生：類型眾多、個性鮮明。第三自然段。引導(dǎo)認(rèn)識過渡段及作用。出示自學(xué)的要求：（1）先自讀課文，畫出生字詞，讀一讀。（2）再自讀課文，抓住“規(guī)模宏大”一自然段，有感情地朗讀，體會一下，哪些詞句體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。（3）再輕聲讀課文內(nèi)容，說說課文向我們介紹了哪幾種類型的兵馬俑？四人小組完成填表。找出自己最感興趣的一種？四人小組互相有感情地朗讀一下。學(xué)生自主探究，同桌相互合作。討論交流（1）、指名學(xué)生說出各種類型兵馬俑所在的段及特點(diǎn)，并談?wù)勼w會。（2）、指名學(xué)生交流自己最喜歡的兵馬俑，談?wù)勛约貉芯康氖斋@。我們知道了描寫的各種兵俑類型眾多，那么仔細(xì)看，又會怎樣呢？展示課件神態(tài)各異的兵俑。用課件播放各種神態(tài)的兵馬俑，教師配樂講解。學(xué)生自由練習(xí)讀第9自然段。開展讀書比賽活動。（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主評價）知識點(diǎn)練習(xí)：“有的……有的……有的……”體會。展示問題：秦軍為什么如此強(qiáng)大？能結(jié)合課文內(nèi)容及課后學(xué)習(xí)談一談嗎？學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)并展示軍陣圖。課后登陸秦始皇陵博物館網(wǎng)站，作更深入研究。