秦始皇兵馬俑教學-教案教學設計--資料下載頁
2025-04-15 00:29本頁面
【正文】 問題嗎？ 生：沒這三個詞變確定了。 師：我明白你的意思了，這些詞是根據(jù)前面的話猜測后面的話，看來真不能少。那好，咱 們重新來過，老師讀描寫外貌神態(tài)的句子，你們來讀作者猜測的部分，怎么樣？ 師：同學們你們能不能學這作者的樣子，通過觀察兵馬俑的外貌，尤其是神態(tài)，來猜測他 們不同的年齡，地位，兵種，心理等呢？來，老師這里有兩幅兵馬俑圖，我們來試試， 看誰說得更逼真。（讓學生自由發(fā)揮，可以通過引導讓學生明白寫作的方法，為下一步 作好鋪墊） 師：看來同學的想象不比作者的遜色，這兩幅圖在大家的描述下已經(jīng)栩栩如生了，看 ，老 師 還有很多呢，選一幅兵馬俑的圖畫，你先把它寫下來，呆會兒咱們交流。 5．布置作業(yè) 資料提供者：cxxjm 第 4 頁 共 4 頁
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