【正文】 子中裝入大半盆水，把圓紙筒沒(méi)有肥皂泡的一端向下伸入水中。慢慢向下壓紙筒，直到紙筒的大部分都沒(méi)入水中。如果肥皂泡破裂就重復(fù)做一次上述步驟。肥皂泡會(huì)越變?cè)酱螅詈?，“砰”地一聲輕響，肥皂泡破了。把紙筒向水下壓時(shí)，筒內(nèi)的空氣受到水的壓力，自身壓力就會(huì)變大，使越來(lái)越多的空氣滲進(jìn)上方的肥皂泡中，將肥皂泡越吹越大?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單評(píng)語(yǔ) 科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單教師評(píng)價(jià)篇十五實(shí)驗(yàn)名稱(chēng):二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁實(shí)驗(yàn)材料：制取一瓶二氧化碳備用，制取一瓶澄清的石灰水備用、燒杯一個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1)、將澄清的石灰水倒入燒杯中，觀察澄清的石灰水是什么樣子的。2)、倒入裝有二氧化碳的瓶子，搖晃后觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：研究固體的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)材料：固體體脹演示器、酒精燈、火柴、水槽、冷水實(shí)驗(yàn)過(guò)程：(1)銅球穿過(guò)鐵圈(2)、給銅球加熱，不能穿過(guò)鐵圈(3)把銅球放入冷水中，銅球又穿過(guò)鐵圈實(shí)驗(yàn)結(jié)論：固體有熱脹冷縮的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：研究液體的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)材料：細(xì)管、膠塞、平底燒瓶、紅顏色的水、水槽、熱水實(shí)驗(yàn)過(guò)程：(1)細(xì)管插在膠塞中間，用膠塞塞住瓶口(2)、往瓶里加紅顏色的水(3)把瓶子放入水槽中，記下細(xì)管里水的位置。(4)往水槽里加熱水，觀察細(xì)管里水面的位置有什么變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：液體有熱脹冷縮的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：研究氣體的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)材料：氣球、水槽2個(gè)、平底燒瓶、熱水、冷水實(shí)驗(yàn)過(guò)程：(1)把氣球套在平底燒瓶口(2)、把燒瓶放在熱水中，歡察現(xiàn)象。(3)把燒瓶放在冷水中，歡察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：空氣的成分實(shí)驗(yàn)材料：水槽、蠟燭、玻璃片、去掉底的飲料瓶、火柴實(shí)驗(yàn)過(guò)程：(1)把蠟燭放在水槽中點(diǎn)燃，罩上飲料瓶，擰緊瓶塞。觀察現(xiàn)象。(2)、把水槽內(nèi)的水加到飲料瓶里的高度。(3)擰開(kāi)瓶蓋，迅速將火柴插入瓶?jī)?nèi)，觀察現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣中至少有兩種氣體，一種氣體支持燃燒，另一種氣體不支持燃燒?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單評(píng)語(yǔ) 科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單教師評(píng)價(jià)篇十六蚯蚓的選擇實(shí)驗(yàn)室蚯蚓適宜的生活環(huán)境是什么樣的？蚯蚓、泥土、水、盒子（1）把長(zhǎng)方形盒子一端剪去一部分，蓋上玻璃片，再在另一端用黑布包住。（2）在盒底放入塑料薄膜，以保護(hù)蚯蚓，方便它爬行。（3）把5條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。（4）5分鐘以后打開(kāi)盒蓋，做好觀察和記錄。（5）再做2次。（1）在另外的盒子兩端分別鋪上同樣土質(zhì)的泥土，不同的是一邊干燥，一邊濕潤(rùn)。（2）把10條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。（3）5分鐘以后打開(kāi)盒蓋觀察，記錄。（4）再做2次蚯蚓向黑暗的一方爬行。蚯蚓向濕潤(rùn)的一方爬行蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境。蚯蚓喜歡濕潤(rùn)的環(huán)境。xxx實(shí)驗(yàn)人：xxx實(shí)驗(yàn)時(shí)間：xx年xx月xx日儀器管理員簽字：xxx科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單評(píng)語(yǔ) 科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單教師評(píng)價(jià)篇十七一個(gè)玻璃杯、一枚硬幣、小半杯水（最好是有顏色的）、蠟燭和一個(gè)平底的容器。在一個(gè)盤(pán)子里倒半杯水，放入一枚硬幣。手既不許接觸到水，又不能把水倒出來(lái)，怎樣才能把硬幣取出來(lái)呢？第1次：我們首先在平底的容器中倒入小半杯水，淹沒(méi)硬幣。然后點(diǎn)燃一節(jié)蠟燭放在盤(pán)子里，罩上玻璃杯，蠟燭會(huì)因?yàn)槿毖跬Ｖ谷紵?，這時(shí)，外面的水便源源不斷地涌進(jìn)玻璃杯。（可惜吸水不夠多，所以沒(méi)有把硬幣取出來(lái)）結(jié)果：失敗。第2次：和第一次一樣，失敗。第3次：我們換了一根大一點(diǎn)的蠟燭，這次流進(jìn)去的水很多，成功。第4次：我們用了兩根蠟燭，不過(guò)因?yàn)楸涌鄣奶o，杯口被盤(pán)子吸住，水沒(méi)能流進(jìn)玻璃杯，失敗。第5次:我把杯子扣下去的速度慢了一點(diǎn)點(diǎn)，導(dǎo)致蠟燭提前熄滅，失敗。第6次：同樣是放了兩根蠟燭，這次很正常，成功。我做這個(gè)實(shí)驗(yàn)是為了證實(shí)氣體冷卻后，能讓壓力下降，于是外面正常的大氣壓把盤(pán)子中的水?dāng)D進(jìn)了杯中。另外，在實(shí)驗(yàn)中，我觀察到，用玻璃杯蓋住蠟燭的時(shí)候，火焰不是馬上熄滅，是繼續(xù)燃燒一會(huì)兒才熄滅，說(shuō)明玻璃杯的空氣也是含有一定量的氧氣的。而做這個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意：杯子不要扣的太慢，否則會(huì)讓火焰提前熄滅導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。水最好是有顏色的水，我選擇在水中滴藍(lán)墨水，效果不錯(cuò)，這樣方便觀看?？梢杂萌紵募埰嫦灎T，但是水一定要放少一點(diǎn)，放多了難吸光。要保持距離，讓火焰離自己遠(yuǎn)一點(diǎn)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單評(píng)語(yǔ) 科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單教師評(píng)價(jià)篇十八綠豆芽生長(zhǎng)需要陽(yáng)光嗎實(shí)驗(yàn)室分析綠豆種子發(fā)芽需要的條件（陽(yáng)光）綠豆芽、實(shí)驗(yàn)盒將種有相同綠豆芽的兩個(gè)花盆中的一盆放在陽(yáng)光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他條件不變，過(guò)一段時(shí)間觀察。放在陽(yáng)光充足的地方的綠豆芽生長(zhǎng)較好，放在黑暗的地方的綠豆芽生長(zhǎng)的不好甚至死亡。綠豆芽生長(zhǎng)需要陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)人：xxx實(shí)驗(yàn)時(shí)間：xx年xx月xx日儀器管理員簽字：xxx科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單評(píng)語(yǔ) 科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單教師評(píng)價(jià)篇十九實(shí)驗(yàn)是科學(xué)之母，才智是實(shí)驗(yàn)之子。一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)得來(lái)，學(xué)會(huì)積極地動(dòng)手動(dòng)腦，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)、體會(huì)科學(xué)與真理，必定會(huì)為孩子的成長(zhǎng)之路灑下一片更燦爛的陽(yáng)光。我們大家都知道人、動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)都是用腿走路的，但是我們?nèi)粘Ｉ钪幸?jiàn)到的玻璃杯雖然沒(méi)有腿也可以走路，你相信嗎？玻璃杯1個(gè)、蠟燭1支、火柴1盒、玻璃板1塊、厚書(shū)2本、自來(lái)水少許首先把玻璃板放在自來(lái)水中浸泡一下。接著把玻璃板的一頭放在桌子上，另一頭用兩本書(shū)墊起。再次將玻璃杯的杯口沾一些水，然后倒扣在玻璃板的上端。最后將蠟燭點(diǎn)燃后去烤杯子的底部和四周。我神奇地發(fā)現(xiàn)倒立在玻璃板上的玻璃杯居然自己慢慢地從上面“走”了下來(lái)。經(jīng)過(guò)自己多次反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)兩本書(shū)加起來(lái)的高度大約只要在5厘米左右，如果太高或太低的話，玻璃杯在“向下走”的過(guò)程中不會(huì)很自由順利、很自然。用蠟燭去烤玻璃杯底部和四周的時(shí)候，杯子中的空氣受熱膨脹，體積變大，裝不下的空氣就會(huì)往外擠，但是由于杯口是倒立著的，并且又被一層水封閉著，熱空氣出不去，就只能把杯子向上頂起一點(diǎn)，在自身重量的作用下，杯子就自己慢慢地向下“走”了。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我認(rèn)為創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國(guó)家強(qiáng)盛和社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，是人才成長(zhǎng)的基因，小學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要從小做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單評(píng)語(yǔ) 科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單教師評(píng)價(jià)篇二十粉體真密度的測(cè)定粉體真密度是粉體質(zhì)量與其真體積之比值，其真體積不包括存在于粉體顆粒內(nèi)部的封閉空洞。所以，測(cè)定粉體的真密度必須采用無(wú)孔材料。根據(jù)測(cè)定介質(zhì)的不同，粉體真密度的主要測(cè)定方法可分為氣體容積法和浸液法。氣體容積法是以氣體取代液體測(cè)定試樣所排出的體積。此法排除了浸液法對(duì)試樣溶解的可能性，具有不損壞試樣的優(yōu)點(diǎn)。但測(cè)定時(shí)易受溫度的影響，還需注意漏氣問(wèn)題。氣體容積法又分為定容積法與不定容積法。浸液法是將粉末浸入在易潤(rùn)濕顆粒表面的浸液中，測(cè)定其所排除液體的體積。此法必須真空脫氣以完全排除氣泡。真空脫氣操作可采用加熱（煮沸）法和減壓法，或兩法同時(shí)并用。浸液法主要有比重瓶法和懸吊法。其中，比重瓶法具有儀器簡(jiǎn)單、操作方便、結(jié)果可靠等優(yōu)點(diǎn)，已成為目前應(yīng)用較多的測(cè)定真密度的方法之一。因此，本實(shí)驗(yàn)采用比重瓶法。了解粉體真密度的概念及其在科研與生產(chǎn)中的作用；掌握浸液法—比重瓶法測(cè)定粉末真密度的原理及方法；通過(guò)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。比重瓶法測(cè)定粉體真密度基于“阿基米德原理”。將待測(cè)粉末浸入對(duì)其潤(rùn)濕而不溶解的浸液中，抽真空除氣泡，求出粉末試樣從已知容量的容器中排出已知密度的液體，就可計(jì)算所測(cè)粉末的真密度。實(shí)驗(yàn)儀器：真空干燥器，比重瓶（2—4個(gè)）；分析天平；燒杯。實(shí)驗(yàn)原料：金剛砂。將比重瓶洗凈編號(hào)，放入烘箱中于110℃下烘干冷卻備用。用電子天平稱(chēng)量每個(gè)比重瓶的質(zhì)量m0。每次測(cè)定所需試樣的題記約占比重瓶容量的1/3，所以應(yīng)預(yù)先用四分法縮分待測(cè)試樣。取300ml的浸液（實(shí)際實(shí)驗(yàn)中為去離子水）倒入燒杯中，再將燒杯放進(jìn)真空干燥器內(nèi)預(yù)先脫氣。浸液的密度可以查表得知。在已干燥的比重瓶（m0），裝入約為比重瓶容量1/3的粉體試樣，精確稱(chēng)量比重瓶和試樣的的質(zhì)量ms。將預(yù)先脫氣的去離子水注入有試樣的的比重瓶?jī)?nèi)，到容器容量的2/3處為止，放入真空干燥器內(nèi)。啟動(dòng)真空泵，抽氣約20—30min時(shí)暫停抽氣。從真空干燥器中取出比重瓶，向瓶?jī)?nèi)加滿(mǎn)浸液并在電子天平上稱(chēng)其質(zhì)量msl。洗凈該比重瓶，向瓶?jī)?nèi)加滿(mǎn)浸液，稱(chēng)其質(zhì)量為ml。重復(fù)操作8測(cè)下一組數(shù)據(jù)，多次測(cè)量取平均值。