【正文】 觀察后的感受，教師隨機(jī)以兒歌中的詞句強(qiáng)化。（3）老鼠一看是小貓，會怎么樣？（發(fā)散思維）觀察圖四：提問：（1）老鼠全家還看戲嗎？為什么不看？（2）從哪里看出他們又急又怕？（3）老鼠往外逃時又急又怕會發(fā)出什么聲音？小結(jié)：老鼠去看戲，結(jié)果戲卻沒看成，真有趣！按兒歌自然句式順序提問，引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)編兒歌。（1）以聲音演示，幫助幼兒理解：“呼嚕嚕，聲聲高”（打呼嚕，一聲比一聲響）。（2）讓幼兒各自想象和模仿老鼠見到貓時驚慌的喊聲，體會“吱吱哇哇真熱鬧”的意思。（3）幼兒自己自由編兒歌，教師提醒幼兒編兒歌的語言要簡單讀起來要順口、（4）共同編兒歌，并大聲朗誦欣賞兒歌。鼓勵幼兒邊看幼兒用書上的圖片邊自練念兒歌。（1）把發(fā)展水平較快的幼兒吸引在教師周圍，邊看邊學(xué)邊念。（2）發(fā)展水平較好及一般的幼兒，自己看圖練習(xí)，在相互啟發(fā)中，自己練習(xí)念兒歌。（3）全體觀看圖片，朗讀兒歌。討論五、評價要素是否樂意看圖學(xué)習(xí)兒歌，能否仔細(xì)觀察、大膽想象、勇于表述有趣的畫面。六、活動建議可在語言區(qū)中提供掛圖，讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他動物兒歌。附：兒歌老鼠看戲鼠媽媽，過生日，老鼠全家去看戲。臺上正演“小紅帽”，臺下是誰打呼嚕？呼嚕嚕，聲聲高，老鼠一看是小貓?！鞍パ窖剑缓昧?！”老鼠嚇得往外逃。跑丟了鞋，跑丟了帽，“吱吱哇哇”真熱鬧?？磻虻慕贪钙顒幽繕?biāo)：，想象和講述富有情趣的內(nèi)容。，想象力和自編能力。、講講、動動?；顒訙?zhǔn)備：圖四幅，小老鼠指偶人手一個，小貓頭飾一個活動過程：一、理解兒歌內(nèi)容：①小朋友猜猜這是誰的家?它們家里有什么高興的事?猜猜是誰過生日②鼠媽媽過生日老鼠全家怎樣慶祝呢?③小老鼠還會對媽媽說什么祝賀的話呢?，：①鼠媽媽帶著全家去什么地方，你覺得喜歡看戲嗎?從哪里看出來.②忽然聽見有誰在打呼嚕，猜猜是誰?你從哪里看出來的?這時老鼠們會說什么呢?③?(圖三)⒊出示圖四①老鼠全家還看戲嗎?為什么不看了呢?②從哪里可以看出它們又急又怕呢?③邊逃老鼠可能還會發(fā)出什么聲音來?二、引導(dǎo)幼兒學(xué)編兒歌幼兒自己自由編兒歌，教師提醒幼兒編兒歌的語言要簡單讀起來要順口.共同編兒歌，并大聲朗誦教師帶來小朋友熟悉的音樂，請小朋友把兒歌配入音樂中輕輕的演唱。.四、游戲活動交待游戲規(guī)則，進(jìn)行游戲?？磻虻慕贪钙荒繕?biāo)：仔細(xì)觀察畫面，想象和講述富有情趣的內(nèi)容。初步培養(yǎng)自學(xué)兒歌和歌曲的能力。培養(yǎng)觀察力，想象力和自編能力。準(zhǔn)備：圖四幅，小老鼠指偶人手一個，小貓頭飾一個。過程：一、理解兒歌內(nèi)容出示圖一。提問：①小朋友猜猜這是誰的家？它們家里有什么高興的事？猜猜是誰過生日。②鼠媽媽過生日老鼠全家怎樣慶祝呢？③小老鼠還會對媽媽說什么祝賀的話呢？出示圖二，圖三。提問：①鼠媽媽帶著全家去什么地方，你覺得喜歡看戲嗎？從哪里看出來。②忽然聽見有誰在打呼嚕，猜猜是誰？你從哪里看出來的？這時老鼠們會說什么呢？③老鼠一看是小貓、會怎么樣呢？（圖三）⒊出示圖四①老鼠全家還看戲嗎？為什么不看了呢？②從哪里可以看出它們又急又怕呢？③邊逃老鼠可能還會發(fā)出什么聲音來？二、引導(dǎo)幼兒學(xué)編兒歌幼兒自己自由編兒歌，教師提醒幼兒編兒歌的語言要簡單讀起來要順口、共同編兒歌，并大聲朗誦三、嘗試演唱歌曲教師帶來小朋友熟悉的音樂，請小朋友把兒歌配入音樂中輕輕的演唱。幼兒大聲演唱、四、游戲活動交待游戲規(guī)則，進(jìn)行游戲。看戲的教案篇十二看戲第一次看戲是在鄰村，由一個親戚帶著去。那時不記得是幾歲，由親戚把我輕輕的由戲場舉到戲臺上去，一個漂亮善良的女知識青年接住我，把我安放在琴師的旁邊看。開戲了，是西北人喜歡的大喊大叫的秦腔，熱情奔放。一個大和尚拿著大鏟，又叫又跳，舞動如飛，呼呼生風(fēng)。我唯恐打到我，靜靜地坐著，一動也不敢動。戲臺上還插了幾棵竹子，我竟然由那幾棵竹子聯(lián)想到深深的樹林。一個好人被幫到竹林下，大和尚來救了他。下場后，一個女子上來唱，句句都是凄慘的哭腔，女子唱著唱著，真的哭起來了?？薜脽o法唱了，干脆到后臺去，到后臺，人們越勸她越難心，哭得越厲害，讓戲冷場了很久。雖然那時不懂戲，但身邊總有談?wù)搼虻娜?，所以我還是大約看明白了。那戲叫《野竹林》，哭得壓不住的人就是扮演林沖娘子的女知識青年。第二次看戲由村里一大人帶我去。那時，哈達(dá)鋪有一大廣場，廣場中央有一忠字臺。帶我的人把我安置在忠字臺上，叮囑我哪兒也不能去。然后自己跑到前面去看了。戲臺上唱的什么戲，沒看明白。只記得戲臺下看戲的人擠得像水一樣蕩來蕩去。為什么不好好看戲要那么擠呢？聽旁邊的人說是因為男人群中有一個女人。那個女人好不容易出去了，戲場才平靜下來。最后等到帶我的人回來，我問:你也去擠了嗎？他俏皮地說:有娃婆娘看戲呢，人里面有人呢！，老師組織學(xué)生去郝臧堡村看戲，請的是外地有名的劇團(tuán)，唱的戲叫《三休樊梨花》，我從開始看到劇終，當(dāng)我從劇情里回來找同學(xué)和老師時，他們早都回去了。我只好一個人匆匆趕回來。小時候的一切都是新鮮的，唯其新鮮，記憶才那么深刻，回憶才那么完美。看戲的教案篇十三《老鼠看戲》大班優(yōu)秀音樂教案一、活動目標(biāo)1．仔細(xì)觀察畫面，想象和描述畫面內(nèi)容。2．樂意看圖學(xué)兒歌，感受民間童謠的幽默與風(fēng)趣。二、活動準(zhǔn)備1．掛圖：老鼠看戲。2．幼兒用書。三、指導(dǎo)要點1．活動重點：樂意看圖學(xué)兒歌，并能通過想象和講述有趣的畫面內(nèi)容。2．活動難點：能感受歌謠的幽默風(fēng)趣。3．指導(dǎo)要點：仔細(xì)觀察角色的動態(tài)、表情，在猜猜、看看、講講的過程中熟悉兒歌內(nèi)容感受歌謠的幽默與風(fēng)趣。四、活動過程1．看圖說話，理解兒歌內(nèi)容。出示圖一提問。（1）這是誰的家，它們家里有什么高興的事？猜猜，是誰過生日？（2）鼠媽媽過生日，老鼠全家會怎樣慶祝呢？（擴(kuò)散）小老鼠們還會對媽媽說什么祝賀的話？（3）鼠媽媽帶著全家去什么地方，后來發(fā)生了什么事？觀察圖二、圖三（1）幼兒三三兩兩邊看邊議論，教師巡回傾聽，重點提示幼兒觀察老鼠看戲時的表情、動態(tài)。提問：從哪里看出老鼠很喜歡看戲？這么好看的戲，誰卻在臺下打呼嚕？老鼠們會奇怪地說什么？（學(xué)習(xí)以疑問的口氣來說）（2）請部分幼兒講述觀察后的感受。（3）老鼠一看是小貓，會怎么樣？（發(fā)散思維）觀察圖四：提問：（1）老鼠全家還看戲嗎？為什么不看？（2）從哪里看出他們又急又怕？（3）老鼠往外逃時又急又怕會發(fā)出什么聲音？小結(jié)：老鼠去看戲，結(jié)果戲卻沒看成，真有趣！2．按兒歌自然句式順序提問，引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)編兒歌。（1）以聲音演示，幫助幼兒理解：“呼嚕嚕，聲聲高”（打呼嚕，一聲比一聲響）。（2）讓幼兒各自想象和模仿老鼠見到貓時驚慌的喊聲，體會“吱吱哇哇真熱鬧”的意思。（3）幼兒自己自由編兒歌，教師提醒幼兒編兒歌的語言要簡單讀起來要順口．（4）共同編兒歌，并大聲朗誦3．欣賞兒歌。4．鼓勵幼兒邊看幼兒用書上的圖片邊自練念兒歌。（1）把發(fā)展水平較快的幼兒吸引在教師周圍，邊看邊學(xué)邊念。（2）發(fā)展水平較好及一般的幼兒，自己看圖練習(xí)，在相互啟發(fā)中，自己練習(xí)念兒歌。（3）全體觀看圖片，朗讀兒歌。討論五、評價要素是否樂意看圖學(xué)習(xí)兒歌，能否仔細(xì)觀察、大膽想象、勇于表述有趣的畫面。六、活動建議可在語言區(qū)中提供掛圖，讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他動物兒歌。