最新數(shù)鴨子教學反思中班(七篇)-資料下載頁
2025-08-13 14:44本頁面
【正文】 小組模仿動物唱歌（小貓、小狗、小青蛙？?）設計意圖：培養(yǎng)學生按節(jié)奏朗讀的習慣，熟悉歌詞。師：小朋友，你們看春景圖，誰來說說小紅的家門口都有些什么？ 生：大橋、小河、小鴨子。師：小紅的家真美麗，門前有條小河，小河上有座橋，橋下游過一群小鴨子，小紅看到這么美的景色，高興地念起了歌謠。（課件：門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，二、四、六、七、八）師：小紅念得真好聽！你們也來試一試吧（出示課件，按節(jié)奏讀歌詞，做動作）師：下面我將歌謠分為三段，請每組念一句，看哪一組接得最好（學生分組做接龍游戲）設計意圖：培養(yǎng)學生聆聽和用自然的聲音歌唱的習慣，唱準音符的時值。師：小紅情不自禁地唱了起來，你們聽？?（課件：小紅唱歌）你們想不想跟她一起唱呀？（生跟唱第一、二樂句，師鋼琴伴奏）師：小朋友唱得真好，原來有這么多鴨子，小紅想來數(shù)一數(shù)到底有幾只？（聽第三、四、五樂句）讓我們一起幫小紅再數(shù)一數(shù)師：小朋友們你們跟老師的琴聲再唱一唱，和小紅比一比誰唱得更好聽。師：哎！你們聽，好像有人在唱歌。原來小紅看見我們在數(shù)鴨子，她也來幫忙，讓我們和小紅一起數(shù)鴨子吧！（出示課題，完整跟唱歌曲第一段）設計意圖：培養(yǎng)學生積極參與表演的習慣。師：小朋友的歌聲真動聽。你們看到的小鴨子可不可愛？誰來模仿一下？ （生模仿小鴨子）師：老師為這首歌編了舞蹈，請你仔細看然后邊唱邊模仿。師：請表演得好的小朋友上臺表演（生戴小鴨子頭飾隨音樂表演）師：你們的表演太精彩了，小紅的爺爺也被你們的歌聲和舞蹈吸引過來了設計意圖：（1）培養(yǎng)學生想象力、創(chuàng)造力及大方參與表演的能力。（2）培養(yǎng)學生聆聽和用自然的聲音歌唱的習慣，唱準音符的時值。感受、想像爺爺走路時的神態(tài)動作和聲音，試著表演師：上了年紀的老爺爺是怎樣走路的？會發(fā)出怎樣的聲音？（生模仿）學唱第二段（1）師：爺爺老了，所以走得很慢，下面我們一起來學習爺爺?shù)母鑑、師范唱b、按節(jié)奏朗誦歌詞c、學唱d、編創(chuàng)動作（2）請一組小朋友扮演老爺爺，其他組小朋友唱爺爺?shù)母琛＃?）小結：爺爺告訴我們要按時上學、認真學習，取得好成績。師：我們已經把小紅和爺爺都請出來了，第一次見面，就一起來唱唱他們的歌吧。（跟琴唱歌，并分角色表演，前奏，尾聲部分邊拍打節(jié)奏邊朗讀歌詞）完整表演唱歌曲《數(shù)鴨子》設計意圖：全體同學完整有感情地演唱歌曲，讓整節(jié)課在歡樂的氣氛中結束。太陽快下山了，我們也要回去了，讓我們和爺爺、小紅說再見，開著火車 唱著歌謠回家吧?。ㄕn件出示小火車開過，學生和著《數(shù)鴨子》的伴奏邊唱 邊走出音樂室。）數(shù)鴨子教學反思中班篇七在歌唱中了解反復記號的運用，和四分休止符的作用會根據(jù)詞義做相應的模仿動作。能以自然放松的心情富有表情地歌唱《數(shù)鴨子》，并進行歌表演。音樂動畫片《數(shù)鴨子》，多媒體課件用聽唱法教學歌曲一、復習歌曲《模仿小動物叫》二、學習新歌《數(shù)鴨子》手指游戲根據(jù)教師的提示，伸出相應的手指：“手指朋友該做早操了。頭兒（大拇指）扭扭碰碰碰，脖子（食指）扭扭砰砰砰，腰兒（中指）扭扭砰砰砰，屁股（無名指）扭扭砰砰砰，小腳（小指）扭扭砰砰砰。扭阿扭，扭出來一個小鴨子。今天我們就來學習新歌《數(shù)鴨子》。教師用多媒體出示歌詞：“門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，二四六七八……”學生隨著老師根據(jù)音樂的節(jié)奏來讀歌詞。教師范唱，幼兒學習完整說歌詞用多媒體播放錄音伴奏，老師范唱（自然地用動作表現(xiàn)歌曲）幼兒模仿。再聽歌曲旋律，幼兒跟著有表情地哼唱。（提醒幼兒認識反復記號的作用并唱出休止符。）三、邊唱歌曲邊進行表演播放動畫《數(shù)鴨子》，邊聽邊找一找其中的人物和動物有哪些？（鴨子、老爺爺、小孩）跟著錄音，自主地進行歌表演?？梢阅７陆處焺幼鳎部梢宰约哼M行創(chuàng)編活動。全班小朋友圍成一個圓圈，按角色分配進行表演（老爺爺要摸胡子、小鴨子要做游水的動作、小孩子要伸手指數(shù)數(shù)。）四、小結：小朋友平時要養(yǎng)成良好的學習習慣，別光顧著貪玩忘了上學，我們考試時千萬別抱個“鴨蛋”回家呀！
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