【正文】 孟郊詩(shī)》)。這首詩(shī)，雖無(wú)藻繪與雕飾，然而清新流暢，淳樸素淡中正見(jiàn)其詩(shī)味的濃郁醇美。這首詩(shī)藝術(shù)地再現(xiàn)了人所共感的平凡而又偉大的人性美，所以千百年來(lái)贏得了無(wú)數(shù)讀者強(qiáng)烈的共鳴。直到清朝，溧陽(yáng)有兩位詩(shī)人又吟出了這樣的詩(shī)句：“父書(shū)空滿筐，母線縈我襦”(史騏生《寫(xiě)懷》)，“向來(lái)多少淚，都染手縫衣”(彭桂《建初弟來(lái)都省親喜極有感》)，足見(jiàn)此詩(shī)給后人的深刻印象。游子吟古詩(shī)朗誦篇十一古詩(shī)新唱《游子吟》是谷建芬寫(xiě)老師給孩子們的一首新學(xué)堂樂(lè)歌。它與其他版本的《游子吟》曲調(diào)完全不同，歌曲曲調(diào)更有現(xiàn)代氣息也更朗朗上口，節(jié)奏上有些附點(diǎn)、上波音需要注意。學(xué)會(huì)用輕柔的聲音演唱谷建芬老師這一版本的《游子吟》。體會(huì)母子之情的同時(shí)學(xué)會(huì)用較準(zhǔn)確的表情演唱歌曲。了解認(rèn)識(shí)歌曲相關(guān)的音樂(lè)記號(hào)并正確應(yīng)用這些音樂(lè)記號(hào)。輕聲高位置的歌唱方法及表情力度的準(zhǔn)確應(yīng)用。附點(diǎn)、上波音、反復(fù)記號(hào)、前半拍休止等節(jié)奏難點(diǎn)。介紹歌曲。聽(tīng)范唱找到反復(fù)記號(hào)并了解歌曲是如何反復(fù)的。用lu跟琴哼唱，找出不認(rèn)識(shí)或不熟悉的39。音樂(lè)記號(hào)，認(rèn)識(shí)了解后應(yīng)用相關(guān)記號(hào)。試唱譜不包括前奏、間奏也就是有歌曲中有歌詞的那部分譜。(也可用lu來(lái)模唱)試帶進(jìn)歌詞演唱歌曲。找一找大家唱得不足的地方。(節(jié)奏、力度、氣息、表情等)改進(jìn)后再次演唱全曲。歌曲表演唱，表演詩(shī)人孟郊及孟郊的母親。(邊唱邊縫衣表現(xiàn)對(duì)孩子的關(guān)心牽掛之情。表現(xiàn)對(duì)母親的感恩、尊敬、思念之情)。游子吟古詩(shī)朗誦篇十二我們來(lái)到人間，第一眼看到的是我們可親可敬的母親，今天老師給大家?guī)?lái)了一首歌，仔細(xì)聽(tīng)，跟著唱，有什么感受？播放《母親》伴樂(lè)欣賞有關(guān)母愛(ài)的詩(shī)詞名句，一分鐘速記十月胎恩重，三生報(bào)答輕天下無(wú)不是的父母，世間最難得者兄弟兒行千里母擔(dān)憂萬(wàn)愛(ài)千恩百苦，疼我孰知父母養(yǎng)兒方知父母恩無(wú)悔無(wú)怨，無(wú)休無(wú)盡，可憐天下父母心兒不嫌母丑，狗不嫌家貧世上最是母親親，斷了骨頭連著筋母愛(ài)無(wú)所報(bào)，人生更何求為人父母天下大善，為人子女天下大孝引入：就讓我們帶著對(duì)母親的崇敬走進(jìn)的課堂，感受孟郊筆下那慈愛(ài)的母親，齊讀課題《游子吟》簡(jiǎn)介作者：唐代詩(shī)人孟郊出身貧寒，早年喪父，母親含辛茹苦撫養(yǎng)大他。41歲開(kāi)始，母親鼓勵(lì)他進(jìn)京應(yīng)試，不中。50歲時(shí)，孟郊第三次赴考，不負(fù)母親期望中了進(jìn)士，得了一個(gè)縣尉的職，立即接母奉養(yǎng)。想起母親的含辛茹苦，想起每次求學(xué)和赴考前母親一針一線給自己縫制衣服，盼望遠(yuǎn)行的兒子平安歸來(lái)，認(rèn)為自己難報(bào)答母親的深恩，于是寫(xiě)下了這首詩(shī)。朗讀詩(shī)歌a、初詩(shī)古詩(shī)，注意詩(shī)中的生字和讀音，爭(zhēng)取讀得字正腔圓。暉（hui）b、再讀，讀通順，注意停頓和節(jié)奏。c、配樂(lè)范讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出詩(shī)的韻律和音樂(lè)美感。師：母恩難報(bào)，用孟郊的話說(shuō)是—生：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。師：那誰(shuí)知道是什么意思呢？詩(shī)人為什么會(huì)有這樣的感慨呢？帶著這樣的思索，再讀詩(shī)歌，借助注釋，爭(zhēng)取讀懂每句話及詩(shī)歌的大概意思。檢查孩子們對(duì)這首詩(shī)的意思大概讀懂了多少？讀詩(shī)的時(shí)候，透過(guò)靜止的文字你看到了什么畫(huà)面？看圖，聽(tīng)《游子吟》的歌曲，品讀詩(shī)歌，沉入文本，你看到了哪些畫(huà)面？生討論交流，匯報(bào)：師：夜已經(jīng)很深了，母親還在昏黃的燈下縫著，補(bǔ)著，她摘下頭上的簪子撥了撥燈芯，燈光明亮了些，孟郊抬起頭來(lái)早已淚流滿面,透過(guò)婆娑的淚眼，母親幾十年含辛茹苦的身影又浮現(xiàn)在面前……小時(shí)候，母親總是……求學(xué)時(shí)，母親……遠(yuǎn)行前，母親拉著孟郊的手語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)……落榜了，孟郊垂頭喪氣回到家中，母親……后一句“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，是孟郊自己在捫心自問(wèn)，在反問(wèn)自己像小草一樣的心意能報(bào)答母親陽(yáng)光般的深恩嗎？3情感遷移：我們的媽媽呢？她為我們了什么？我們能報(bào)答嗎？母親是偉大的，知道母親節(jié)是哪天嗎？母親不分春夏秋冬，不管何時(shí)何地，也不論你成功失敗，始終陪伴你，母愛(ài)無(wú)處不在，那么我們?cè)撛鯓佑眯袆?dòng)來(lái)愛(ài)母親呢？用上一個(gè)詞，一句話，一首詩(shī)，一首歌，一個(gè)符號(hào)贊美我們的母親，記錄下此時(shí)的感受吧！我們這個(gè)世界之所以美好，是因?yàn)樘幪幊錆M了愛(ài)，有偉大無(wú)私的父母之愛(ài)，師生之愛(ài)，朋友之愛(ài)，在愛(ài)的沐浴下，我們健康茁壯成長(zhǎng)。面對(duì)這樣的愛(ài)，我們?cè)撛鯓幽兀拷處熧?zèng)言：讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)世間一切美好的東西，心存感恩，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，報(bào)答父母吧！播放《感恩的心》，結(jié)束課程。游子吟古詩(shī)朗誦篇十三屋外,刺骨的寒風(fēng)呼呼地刮著,在一間破舊的小屋里,有一位年過(guò)六旬的老人正坐在炕上為兒子做出門遠(yuǎn)游的準(zhǔn)備。慈愛(ài)的母親坐在昏暗的燈光里,為兒子孟郊縫著衣服,她左手拿著針,右手拿著線,慢慢的穿過(guò)針眼,打上一個(gè)結(jié),擔(dān)心,她擔(dān)心害怕兒子遲遲不能回家,家中太貧窮了,沒(méi)有錢去為兒子買綾羅綢緞,有的只是粗衣麻布?！皟貉?你在外面可要處處小心吶,好好與人相處,時(shí)常寫(xiě)信回家,好讓娘放心啊!”說(shuō)完,哽咽了一下,此時(shí),淚珠不由自主地落了下來(lái)。孟郊放下書(shū)看著慈愛(ài)的母親,陪伴母親左右,但是他又不能讓母親失望,他必須要揚(yáng)名于世,以此報(bào)答母親。他想起了小時(shí)候上學(xué)的不易,母親的辛勞。小時(shí)候,孟郊家里很貧窮,沒(méi)錢讓他去學(xué)堂念書(shū)。他心里也明白,體諒母親的不易,雖然很想去,但他也不愿向母親提出,增加母親的負(fù)擔(dān)。心細(xì)的母親最終還是察覺(jué)到了,她為了讓兒子早點(diǎn)上學(xué),每天都拼命的織布、做工。最后,母親拿著一些錢,交給兒子,兒子心里震驚,母親卻只說(shuō)了一句話：“拿去吧!”孟郊明白這錢來(lái)得不易,從此以后就狠命地讀書(shū)……如今,可以出去遠(yuǎn)游學(xué)習(xí)了,他心中的那份興奮,是沒(méi)有人能體會(huì)的他心中對(duì)母親的那份牽掛,也是沒(méi)有人能理解的。明日,他就要走了,離開(kāi)慈愛(ài)的母親,離開(kāi)這破舊的小屋,離開(kāi)這生他養(yǎng)他的故土。他心中的不愿是說(shuō)不出來(lái)的,他不能為母親做些什么,他只能說(shuō)在外他會(huì)時(shí)常想念這里,在外好好學(xué)習(xí),心中不禁吟一道詩(shī)來(lái)：慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。屋外,刺骨的風(fēng)還在刮著,可這間小屋里,卻洋溢著暖暖的春意。