最奇妙的蛋完整教案最奇妙的蛋繪本故事教案反思(11篇)-資料下載頁
2025-08-13 10:50本頁面
【正文】 請你們想一想，這些形狀不一樣的瓶蓋還能變出什么呢?引導幼兒討論，大膽向同伴介紹自己的想法(橢圓形瓶蓋的正面可以印樹葉、房子，各種瓶蓋印花。圓形瓶蓋的側面滾成大海，星形瓶蓋正面印星星、海星等)(2)師：小朋友可以選自己需要的瓶蓋和顏料，用印、滾的方法變出好看的圖畫。(幼兒自由作畫，師巡回指導，鼓勵幼兒創(chuàng)造出和別人不一樣的畫)延伸活動在美工區(qū)投放其他材料如積木等讓幼兒邊想象并創(chuàng)作。最奇妙的蛋完整教案 最奇妙的蛋繪本故事教案反思篇十憑據故事變節(jié)勇敢預測、感覺想象的興趣。用關閉的線條表達本身的設法主意。ppt‘課件、水彩筆、白紙多少（1）聽啼聲猜腳色（2）看圖片猜腳色：猜猜誰是圓圓，誰是琪琪，誰是毛毛？小結：圓圓有最美麗的羽毛，琪琪有最美麗的腿，毛毛有最美麗的雞冠。評論辯論誰是最美麗的母雞？小結：他們奧妙的處所讓你們各有各的喜好。過渡：那我們看看它們三個會生什么樣的蛋？琪琪生了奈何的蛋？你們以為它們的蛋奧妙嗎？為什么？過渡：你們以為毛毛會生一個奈何的蛋？幼兒自由創(chuàng)作交換展現(xiàn)幼兒繪畫作品小結：這是讓人想都想不到，最弗成思議的蛋1評論辯論：你以為誰生的蛋最奧妙？為什么？幼兒園教案小結：要是你有奇思妙想，你有創(chuàng)意，你的生存就會變得很快活。最奇妙的蛋完整教案 最奇妙的蛋繪本故事教案反思篇十一根據故事情節(jié)大膽猜測、感受想象的樂趣。用封閉的線條表達自己的想法。ppt課件、水彩筆、白紙若干聽聲音，猜角色。(1)聽叫聲猜角色(2)看圖片猜角色：猜猜誰是圓圓，誰是琪琪，誰是毛毛?小結：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。討論誰是最漂亮的母雞?39。小結：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。．(一)欣賞故事國王是怎么說的?他決定讓三只母雞比什么?過渡：那我們看看它們三個會生什么樣的蛋?(二)、最漂亮、最大的蛋圓圓生了一個什么樣的蛋?琪琪生了怎樣的蛋?你們覺得它們的蛋奇妙嗎?為什么?過渡：你們覺得毛毛會生一個怎樣的蛋?(三)、創(chuàng)作想象你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋幼兒自由創(chuàng)作交流展示幼兒繪畫作品(四)、最不可思議的蛋 ，毛毛生了一個怎樣的蛋?小結：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋。討論：你認為誰生的蛋最奇妙?為什么?提問：圍王選了誰做公主?小結：如果你有奇思妙想，你有創(chuàng)意，你的生活就會變得很快樂。《最奇妙的蛋》是一本非常有趣的繪本故事，故事的主人公是三只各有特色的母雞，為了爭奪公主的稱號，國王給他們下了一個任務，就是誰能剩下最奇妙，最特別的蛋就會被封為公主。因此三只母雞都各自生了不一樣的奇妙的蛋，所以三只母雞都當上了公主?！蹲钇婷畹牡啊愤@個故事寓意深刻，不僅告訴人們每個人都有自己的奇妙之處，并且每個人的心中的美都是不一樣的，通過故事可以鼓勵孩子們要接納自己獨特的美，并且要學會欣賞他人的美麗和特別。選擇《最奇妙的蛋》作為此次翻課的教學活動，不僅僅是因為故事的獨特性，更是因為我想通過故事的情境閱讀，發(fā)展幼兒奇妙的想象力。作為情境閱讀教學，我將根據故事情節(jié)大膽猜測、感受想象的樂趣作為活動的重點，通過讓幼兒觀察、講述來大膽表現(xiàn)自己奇妙的想法，并且能夠通過他評的形式，來強化幼兒的想象行為，讓孩子們知道不管他們想到什么哪怕是不可思議的情境，在他人眼里原來是那么的討人喜歡。翻課一研結束以后，我對此次教學活動進行了深刻的反思，從活動中幼兒的反應以及教研組老師給予的評價中我覺得有一些不足的地方：、誰是琪琪、誰是毛毛，我再幼兒只能猜測一個圓圓時，沒有提供其他兩只母雞的線索，適當進行語言提示，讓幼兒根據自己的理解去猜測主人公的姓名。，給幼兒提供的材料不夠充分，導致孩子再用線條表達的時候由于材料而限制了想象。、表達的時候有些急躁，當孩子紛紛爭論的時候，我會想去控制這樣的場景，來維持整個活動的秩序，但孩子爭論剛剛是他們最想表達的時候，我覺的當孩子想去表達，并且著急想說時就是要為他們提供機會。反思活動能夠讓我在教育教學活動中不斷提升自己的教學能力，不僅能夠理解課程的實施過程方法，也能讓我不斷的去了解孩子的發(fā)展水平和能力。讓我再接下來的教學活動中越來越有經驗。
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