20xx年搖啊搖三年級音樂教案(優(yōu)秀7篇)-資料下載頁
2025-08-13 10:41本頁面
【正文】 媽分享。在組織課時侯，就是因為孩子們在吃東西時候愛爭搶打鬧，為了讓他們養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣和和睦相處共同分享， 就選擇了這首兒歌，同時為了讓他們印象更深刻，特意從開始就是使用反面圖片教材 ，讓孩子在討論的 過程中初步意識到應(yīng)該怎樣做對怎樣做不對，為后面快速理解兒歌內(nèi)容打下基礎(chǔ)。從而在理解掌握兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上達到我所期望的目標。但在組織這節(jié)課 時，可能過于偏重常規(guī)培養(yǎng)，忽略了對孩子 進行語言方面的比如發(fā)音的準確清晰等方面的鍛煉，以后在組織任何活動時，一定要做到面面俱到，要做到讓孩子全面發(fā)展全面進步。搖啊搖三年級音樂教案篇七表演歌曲《搖啊搖》感受三拍子音樂韻律。學(xué)會用優(yōu)美的歌聲準確地演唱上海童謠《搖呀搖》，從音樂聲中感受童年的歡樂。通過肢體的律動和課堂學(xué)生對小樂器的演奏來感受三拍子及六拍子音樂強弱特點。準確地有感情的演唱歌曲《搖啊搖》，從音樂聲中表達對童年生活得喜愛與向往。感受三拍子及六拍子音樂韻律。唱準以下旋律音程音準：(1)35i6|.|(2)1326|.|(3)1326|565.|教具準備：電子琴、錄音機、三角鐵、響板、串玲教學(xué)過程：一、師生問好上行音階1234567i學(xué)生起立12|34|5|同學(xué)們好!53|53|5432|1|老師老師王老師您好!下行音階i7654321學(xué)生坐下二、導(dǎo)入：感受三拍子音樂韻律播放音樂《小白船》設(shè)問：聽一聽這首歌是幾拍子的歌曲?提示讓學(xué)生律動。學(xué)生：聽音樂律動并回答問題(二拍子、三拍子……)復(fù)聽音樂復(fù)聽音樂選響板、串鈴為音樂伴奏，通過肢體來感受三拍子音樂韻律，激起學(xué)生求知欲。(響板：重拍串鈴：弱拍)再次聆聽音樂老師與部分學(xué)生舞蹈(把校園集體舞簡單的加入課堂當中)，同時部分學(xué)生樂器伴奏，在師生合作中快樂的加強對三拍子音樂韻律的記憶。三、學(xué)唱歌曲《搖啊搖》初聽音樂師生律動感受六拍子音樂韻律(做搖搖籃的動作……)設(shè)問：這首歌曲與剛才的音樂有什么不同呢?(生：比剛才的音樂速度快。)認真地聽一聽，這首歌唱的是什么內(nèi)容?說一說你聽后的感受。(引導(dǎo)學(xué)生通過歌曲內(nèi)容與歌曲旋律來感受童年的快樂。)復(fù)聽音樂讓學(xué)生靜靜地聆聽，感受音樂所帶來的童年快樂，同時小聲學(xué)唱。教師范唱，學(xué)生用三角鐵自由地為教師伴奏。(首先給學(xué)生充足的想象的空間，不要限制他們的思維空間。)聆聽錄音翻唱，教師引導(dǎo)學(xué)生正確地用三角鐵的兩種伴奏方式為歌曲伴奏。(其次給學(xué)生的知識寶庫充電。)教唱歌曲利用歌曲寫作與中國漢字四聲調(diào)的關(guān)系來教學(xué)生唱準音高與音程。與此同時，讓學(xué)生用手指把音調(diào)比劃出來(像畫圖形譜一樣把其美化)，用肢體來輔助學(xué)習，引起學(xué)生的好奇心。四、表演歌曲《搖啊搖》師生對唱，教師彈琴一部分學(xué)生演唱，一部分學(xué)生用打擊樂器伴奏。師生邊唱邊做搖搖籃的動作。聆聽歌曲，鼓勵學(xué)生編創(chuàng)律動動作，并及時做出評價。五、在音樂的律動中，快樂的結(jié)束本節(jié)課。
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