【正文】 、撥時就能發(fā)出聲音了。幼兒再次實驗，探索和感受物體發(fā)聲時產(chǎn)生的振動。（1）教師：“現(xiàn)在請你想辦法讓這些東西發(fā)出聲音，同時請你用眼睛去看一看，用手去摸一摸，然后告訴大家會有什么新的發(fā)現(xiàn)？”（2）鼓勵幼兒操作，師生共同交流分享新的發(fā)現(xiàn)。小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)的這些跳動的、晃動的、發(fā)麻的現(xiàn)象和感覺都是因為這些東西發(fā)生了振動。所以，物體發(fā)出聲音的時候，都發(fā)生了振動。教師做實驗，讓幼兒了解聲音與震動的關(guān)系。教師和幼兒共同得出結(jié)論：聲音是因為物體振動而產(chǎn)生的。出示玩具傳聲筒，引出游戲“悄悄對你說”：（1）教師和幼兒通過傳聲筒說悄悄話，激發(fā)幼兒興趣。（2）教師展示傳聲筒的制作方法。（3）幼兒自由結(jié)伴制作傳聲筒，教師巡回指導(dǎo)。幼兒玩游戲“悄悄對你說”，鼓勵幼兒用自制傳聲筒對同伴說一句甜蜜的話。給幼兒提供材料，嘗試用不同的紙盒制作傳聲筒。幼兒園教案大班 幼兒園教案篇二十四，來感知和理解兒歌的內(nèi)容。，有感情地朗誦兒歌。糖果小仙女（情境表演），糖果袋１５個，掛滿各種糖果的糖果屋，糖果若干，兒歌的圖式六張。利用情境設(shè)計（糖果屋）導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣．教師：小朋友，今天老師帶你們到糖果屋去看一看，好不好？糖果小仙女（角色表演）：你們只有在糖果屋的門前念一個魔咒（兒歌：糖果謠），我的門才會打開，讓你門進來（通過情境表演，教師有感情地朗誦兩遍，讓幼兒初步感知兒歌的內(nèi)容），進一步感知和理解兒歌．（１）走進糖果屋，根據(jù)兒歌內(nèi)容提問．：我們看一看糖果屋里有什么?。浚ㄌ枪┨枪惺裁葱螤?？（圓的，方的）糖果多不多?。浚ㄌ枪啵┛偨Y(jié)出兒歌第一句：糖果圓，糖果方，糖果屋里糖果多（幼兒跟著教師復(fù)述幾遍）：糖果都有哪些顏色呢？（紅的，黃的）總結(jié)出兒歌第二句：紅的紅，黃的黃，糖果寶寶真漂亮（幼兒跟著教師復(fù)述句子）：我們小朋友想不想嘗一嘗這些糖果呀？（想）請小朋友告訴我你吃的是什么味道的？（酸酸甜甜）總結(jié)出兒歌第三句：舔一舔，嘗一嘗，酸酸甜甜味道香（幼兒跟著教師復(fù)述句子）（２）．教師有感情地朗誦兒歌，幼兒跟讀教師：昨天糖果小仙女還說她給我們每個小朋友都準備了一份禮物（出示裝著各種糖果的糖果袋）糖果小仙女（角色表演）：我有一個要求：我們每個小朋友都要學(xué)會說糖果謠這個＂魔咒＂，你會說了，我才會把糖果袋送給你?。ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣）（３）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌（變換音量，復(fù)述２－３遍）（４）自由搭檔，找一個好朋友相互復(fù)述兒歌給對方聽．（提高孩子自主學(xué)習(xí)的能力）教師：學(xué)會了魔咒，就可以到小仙女的身邊，說給她聽了，說對了就有糖果袋了哦！（幼兒一起朗誦一遍）糖果小仙女：你們說得很棒，但我希望你們能用好聽的聲音說給我聽好嗎？（好）（教師引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音，標(biāo)準地朗誦）請小朋友到小仙女那領(lǐng)取禮物（糖果袋）一份．到室外和客人老師一起分享糖果．附：好吃的糖果糖果圓，糖果方，糖果屋里糖果多，紅的紅，黃的黃，糖果寶寶真漂亮舔一舔，嘗一嘗，酸酸甜甜味道香．:幼兒園教案大班 幼兒園教案篇二十五１、學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。２、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。課件：趣味練習(xí)：觀察各種表情畫紙，蠟筆。教師：老師帶來了好吃的東西，誰想來嘗嘗呀？請一幼兒品嘗香蕉，然后給小朋友說說什么味道的？教師根據(jù)他的表情畫一個笑臉教師：還有好吃的呢，誰也想嘗嘗呢？請一幼兒品嘗杏（或其它酸的水果）引導(dǎo)小朋友看看他的表情。教師：高興的時候是什么樣子的？讓幼兒知道，眼睛大大，嘴巴上翹。你能看出這個小朋友怎么了嗎？（想睡覺，困了）教師：嗯，因為他閉著眼睛呢，是嗎？這個小朋友開心嗎？你怎么看出來的呀？他的眼睛是什么樣子的？嘴巴是什么樣子的？笑臉。（高興）用三角眉表現(xiàn)。（生氣時的表情）閉著眼睛。（睡覺時的表情）啟發(fā)幼兒想想還有什么表情比如：吃辣椒是什么表情？哭的時候是什么表情？鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。幼兒園教案大班 幼兒園教案篇二十六１、學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。２、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。課件：趣味練習(xí)：觀察各種表情畫紙，蠟筆。教師：老師帶來了好吃的東西，誰想來嘗嘗呀？請一幼兒品嘗香蕉，然后給小朋友說說什么味道的？教師根據(jù)他的表情畫一個笑臉教師：還有好吃的呢，誰也想嘗嘗呢？請一幼兒品嘗杏（或其它酸的水果）引導(dǎo)小朋友看看他的表情。教師：高興的時候是什么樣子的？讓幼兒知道，眼睛大大，嘴巴上翹。你能看出這個小朋友怎么了嗎？（想睡覺，困了）教師：嗯，因為他閉著眼睛呢，是嗎？這個小朋友開心嗎？你怎么看出來的呀？他的眼睛是什么樣子的？嘴巴是什么樣子的？笑臉。（高興）用三角眉表現(xiàn)。（生氣時的表情）閉著眼睛。（睡覺時的表情）啟發(fā)幼兒想想還有什么表情比如：吃辣椒是什么表情？哭的時候是什么表情？鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。幼兒園教案大班 幼兒園教案篇二十七，來感知和理解兒歌的內(nèi)容。，有感情地朗誦兒歌。糖果小仙女（情境表演），糖果袋１５個，掛滿各種糖果的糖果屋，糖果若干，兒歌的圖式六張。利用情境設(shè)計（糖果屋）導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣．教師：小朋友，今天老師帶你們到糖果屋去看一看，好不好？糖果小仙女（角色表演）：你們只有在糖果屋的門前念一個魔咒（兒歌：糖果謠），我的門才會打開，讓你門進來（通過情境表演，教師有感情地朗誦兩遍，讓幼兒初步感知兒歌的內(nèi)容），進一步感知和理解兒歌．（１）走進糖果屋，根據(jù)兒歌內(nèi)容提問．：我們看一看糖果屋里有什么?。浚ㄌ枪┨枪惺裁葱螤?？（圓的，方的）糖果多不多??？（糖果多）總結(jié)出兒歌第一句：糖果圓，糖果方，糖果屋里糖果多（幼兒跟著教師復(fù)述幾遍）：糖果都有哪些顏色呢？（紅的，黃的）總結(jié)出兒歌第二句：紅的紅，黃的黃，糖果寶寶真漂亮（幼兒跟著教師復(fù)述句子）：我們小朋友想不想嘗一嘗這些糖果呀？（想）請小朋友告訴我你吃的是什么味道的？（酸酸甜甜）總結(jié)出兒歌第三句：舔一舔，嘗一嘗，酸酸甜甜味道香（幼兒跟著教師復(fù)述句子）（２）．教師有感情地朗誦兒歌，幼兒跟讀教師：昨天糖果小仙女還說她給我們每個小朋友都準備了一份禮物（出示裝著各種糖果的糖果袋）糖果小仙女（角色表演）：我有一個要求：我們每個小朋友都要學(xué)會說糖果謠這個＂魔咒＂，你會說了，我才會把糖果袋送給你?。ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣）（３）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌（變換音量，復(fù)述２－３遍）（４）自由搭檔，找一個好朋友相互復(fù)述兒歌給對方聽．（提高孩子自主學(xué)習(xí)的能力）教師：學(xué)會了魔咒，就可以到小仙女的身邊，說給她聽了，說對了就有糖果袋了哦?。ㄓ變阂黄鹄收b一遍）糖果小仙女：你們說得很棒，但我希望你們能用好聽的聲音說給我聽好嗎？（好）（教師引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音，標(biāo)準地朗誦）請小朋友到小仙女那領(lǐng)取禮物（糖果袋）一份．到室外和客人老師一起分享糖果．附：好吃的糖果糖果圓，糖果方，糖果屋里糖果多，紅的紅，黃的黃，糖果寶寶真漂亮舔一舔，嘗一嘗，酸酸甜甜味道香．:幼兒園教案大班 幼兒園教案篇二十八通過活動探索聲音是如何產(chǎn)生的。學(xué)習(xí)自制傳話筒，提高動手能力。各種聲音的錄音；鈴鼓、鑼、三角鐵、尺子、皮筋、塑料袋、筷子、吉他等；紙杯、棉線、透明膠帶。播放各種聲音的錄音，引起幼兒的興趣。提問：“你聽到了什么？”引導(dǎo)幼兒嘗試用各種方法使物體發(fā)出聲音。（1）提供各種物體，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：“這些東西不動時，它能發(fā)出聲音嗎？”“你能用什么辦法使它們發(fā)出聲音呢？”（2）幼兒實驗，相互交流分享經(jīng)驗。小結(jié)：這些物體不動時，都不能發(fā)聲。當(dāng)對它進行敲、拍、吹、撥時就能發(fā)出聲音了。幼兒再次實驗，探索和感受物體發(fā)聲時產(chǎn)生的振動。（1）教師：“現(xiàn)在請你想辦法讓這些東西發(fā)出聲音，同時請你用眼睛去看一看，用手去摸一摸，然后告訴大家會有什么新的發(fā)現(xiàn)？”（2）鼓勵幼兒操作，師生共同交流分享新的發(fā)現(xiàn)。小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)的這些跳動的、晃動的、發(fā)麻的現(xiàn)象和感覺都是因為這些東西發(fā)生了振動。所以，物體發(fā)出聲音的時候，都發(fā)生了振動。教師做實驗，讓幼兒了解聲音與震動的關(guān)系。教師和幼兒共同得出結(jié)論：聲音是因為物體振動而產(chǎn)生的。出示玩具傳聲筒，引出游戲“悄悄對你說”：（1）教師和幼兒通過傳聲筒說悄悄話，激發(fā)幼兒興趣。（2）教師展示傳聲筒的制作方法。（3）幼兒自由結(jié)伴制作傳聲筒，教師巡回指導(dǎo)。幼兒玩游戲“悄悄對你說”，鼓勵幼兒用自制傳聲筒對同伴說一句甜蜜的話。給幼兒提供材料，嘗試用不同的紙盒制作傳聲筒。