【正文】 故事、回答問題。特別是在表演環(huán)節(jié)，幼兒積極的來參與，大膽表現(xiàn)自己。缺點是：有的幼兒想回答，教師喊不到他。有的幼兒思維還沒有打開，跟著教師的課堂走。拔蘿卜教案反思 成人運動拔蘿卜教案篇十九能認真的看老師模仿。場地、磁帶、錄音機等一、教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒認真聽歌詞。二、然后出示頭飾，引起幼兒的興趣。三、請能力強的幼兒與教師示范。四、分配角色。五、幼兒進行表演。拔蘿卜教案反思 成人運動拔蘿卜教案篇二十讓幼兒理解故事的內(nèi)容，感受團結(jié)力量大的道理；熟悉故事，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對話，并進行表演；培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。請大班幼兒準備故事表演；老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠的頭飾4套；蘿卜3個，背景圖一幅。一、聽輕音樂進入活動室小朋友你們知道小白兔喜歡吃什么嗎？（蘿卜和白菜）對了，小朋友真棒！小朋友你們知道嗎，有一位老公公在種蘿卜，等蘿卜長大了，你們知道發(fā)生了什么事嗎？（幼兒討論：蘿卜死了；蘿卜長大了；爺爺拔不動蘿卜）二、聽教師講故事一遍，提問:故事的題目是什么？（拔蘿卜）老公公一個人拔蘿卜，為什么拔不出來？（一個人的力量小或老公公老了）后來都有誰來幫老公公拔蘿卜？（老奶奶、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠）三、教師再次結(jié)合教具，生動形象的講述故事，提問：老公公叫誰來幫忙了？（老奶奶）老奶奶叫誰來幫忙了? (小姑娘)小姑娘怎么說的? (唉，來了來了)接著誰來了？（小狗）小狗怎么說的？（汪汪汪，來了來了）小狗喊誰？（小花貓）小花貓怎么說的?(喵喵喵。來了來了)小花貓叫誰呢？（小老鼠）小老鼠怎么回答？（吱吱吱，來了來了）小朋友真棒，跟陳老師一起復(fù)述了一遍故事，有誰能告訴陳老師，蘿卜是誰拔出來的呢？（是大家一起拔出來的）對了，是最后大家一起把蘿卜拔出來了，大家的力量真大！四、大班幼兒表演故事一遍，感受欣賞活動的樂趣今天，陳老師還請來了大班的哥哥姐姐來表演《拔蘿卜》，我們要當(dāng)文明的觀眾哦，大家掌聲歡迎！（幼兒觀看大班幼兒表演）哥哥姐姐表演的真好，我們給他們鼓鼓掌，好不好？（好） a：拔蘿卜的動作和表情； b：喊人的動作和對話；c：老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠的走路動作。五、指導(dǎo)個別幼兒分角色表演故事，感受團結(jié)的道理請個別幼兒上臺表演。他們表演的好不好?。浚ê茫﹦偛盼覀儗W(xué)了這么多的本領(lǐng)，那我們一起來表演一下好不好？（好）分配角色。蘿卜太大了，我們大家一起把我們的勝利品抬回去，好不好？（好）再次感受團結(jié)力量大的道理。拔蘿卜教案反思 成人運動拔蘿卜教案篇二十一在多次感受，邊感受邊學(xué)會表演的基礎(chǔ)上，初步要求幼兒人人會表演。激發(fā)幼兒的表演愿望和自信心，初步做到聲音較響亮，較大膽地進行表演。讓幼兒懂得團結(jié)起來力量大的道理，并體驗獲得成功的歡快情感。讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。準備道具若干一、引發(fā)興趣，交代任務(wù)師：小朋友!今天老師為你們準備了許多大蘿卜，數(shù)數(shù)看是幾個?那我們可以來玩什么呢?二、幼兒練習(xí)和表演教師與幼兒一起討論如何表演《拔蘿卜》。請能力強的幼兒演一遍。誰愿意先到臺上來演?小朋友看看他們誰演的好?表演后提問：你們覺得誰表演的好?為什么?請幼兒講清楚演的好的人及好的地方。教師根據(jù)情況給予肯定。練習(xí)表演。①練習(xí)每個角色的動作和語言。②練習(xí)拔蘿卜的不同表情。“拔不動。”講這句時，用發(fā)愁的語調(diào)講出?！疤}卜拔出來了!”講這句時語調(diào)提高，并要拍手蹦跳歡呼。幼兒分組表演。要求：①幼兒互相商量，分配角色。②互相化妝。③每個幼兒用心看，輪到自己出場時再上場。兩位老師巡回指導(dǎo)幼兒表演。說說在表演中發(fā)現(xiàn)的問題，討論為什么那么多人才能把一個蘿卜拔出來。集體拔蘿卜表演并提出下次拔蘿卜的要求。三、結(jié)束部分師：讓我們?nèi)ソ唐渌嗟男∨笥褌儼翁}卜。提醒幼兒整理好道具，結(jié)束。中班游戲活動教案：小白兔拔蘿卜教案(附教學(xué)反思)通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。告訴幼兒要做一個勤勞的人。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。10個正方形格子、20個蘿卜、2個呼啦圈和小白兔頭飾活動過程：談話導(dǎo)入游戲冬天到了，為了過冬小白兔要找很多的食物儲存在家里，如果它們怕冷不出去找吃的就會餓肚子。小朋友，你知道小白兔喜歡吃什么嗎?(蘿卜)小白兔走路的時候是怎么走的?(跳著走)，小白兔找蘿卜很辛苦，要走很遠的山路，又要過橋，又要鉆山洞。今天，我們就來做一只勤勞的小白兔，到山的那一邊去找蘿卜，好嗎?介紹游戲規(guī)則分為男女兩組，讓參加游戲的小朋友戴上小白兔的頭飾，一路用跳的方式去找蘿卜，要經(jīng)過小橋鉆過山洞才能找到蘿卜，然后回家。在規(guī)定的時間內(nèi)哪組小朋友找的蘿卜最多它們的冬天就過得最舒服。游戲開始，鼓勵幼兒積極參與。游戲結(jié)束，總結(jié)游戲。告訴幼兒我們要做一個勤勞的人，這樣才不會餓肚子。幼兒對扮演小動物的角色很感興趣，在游戲的過程中極力的投入到角色中去，通過游戲幼兒知道做人的簡單道理，要學(xué)會做一個勤勞的人，幼兒玩得和快樂。拔蘿卜教案反思 成人運動拔蘿卜教案篇二十二能用語言正確描述“1”和“許多”。初步理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。愿意參加游戲活動。體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。小兔頭飾1和蘿卜玩具若干，一個筐子。幼兒用書第1冊第11頁。《一和許多》教學(xué)掛圖一副。音樂磁帶《火車開》。一、 開始部分：兒歌導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)活潑的氣氛，幼兒戴頭飾做小兔，教師扮兔媽媽。師：今天天氣真好，我們一起去玩吧。幼兒隨媽媽一起進入活動場地。二、基本部分：引導(dǎo)幼兒感知“1”和“許多”。老師：寶貝，快坐下休息一會。我要考考你們：有幾個“兔媽媽”？有多少“兔寶寶”？(引導(dǎo)幼兒說出“1”和“許多”)請“兔寶寶”學(xué)小兔跳一下、跳許多下。拍一下手、拍許多下手。游戲“小兔拔蘿卜”引導(dǎo)幼兒理解“1”和“許多”之間的關(guān)系. ? 導(dǎo)語：寶貝們真聰明，哎呦，我的肚子餓了，我們到菜園里拔蘿卜吧。我們跳一下，跳許多下。瞧，菜地里有多少蘿卜？(引導(dǎo)幼兒說出“許多) 蘿卜太大了，“兔寶寶”每人拔一個蘿卜回來放到筐子里教師小結(jié)：把一個一個的蘿卜放到筐子里，筐子里有許多蘿卜“兔寶寶”和媽媽一起洗蘿卜導(dǎo)語：寶貝們幫媽媽洗洗蘿卜吧，媽媽給你們一人一個蘿卜。我們洗一下，洗許多下。出示掛圖，請幼兒尋找“1”和“許多”。導(dǎo)語：瞧，今天媽媽還給你們帶來了一副好看的圖片。(出示掛圖)引導(dǎo)幼兒觀察：圖上有什么？它們有多少？(教師引導(dǎo)幼兒完整的說出一句話：如 圖上有一只母雞。尋找身邊的“1”和“許多”。導(dǎo)語：“1”和“許多”他們可喜歡找朋友了，我們快幫他們找找我們身邊什么東西是1個？什么東西是許多個？三、結(jié)束部分開火車到活動室外繼續(xù)尋找“1”和“許多”。孩子們在“兔媽媽”的帶領(lǐng)下認識了“1”和“許多”，故事情節(jié)的設(shè)定讓孩子們更積極的參與。然而在組織孩子們拔蘿卜的時候，預(yù)先設(shè)想不夠，導(dǎo)致第一次拔蘿卜沒有成功，第二次先對孩子們進行強調(diào)，孩子們進行的還挺順利。拔蘿卜教案反思 成人運動拔蘿卜教案篇二十三1．在多次觀看、感受表演游戲《拔蘿卜》的基礎(chǔ)上，知道名稱，熟悉情節(jié)，理解內(nèi)容，對表演游戲有一個完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。2．培養(yǎng)幼兒觀看表演的好習(xí)慣：用心聽、專心看、看好后有禮貌地鼓掌。3．在觀看表演的過程中，讓幼兒逐步知道人多力量大的道理，并體驗獲得成功的歡快情感。4．整體認讀漢字：拔蘿卜1．知識準備：認識蘿卜，知道蘿卜是長在地下的；并初步了解蘿卜的生長過程：種下蘿卜籽、澆水，用鋤頭鋤地、鋤草、施肥……，蘿卜才能長好、長大。2．道具：①請大班幼兒排練好表演游戲：拔蘿卜。②道具：大蘿卜、服裝、頭飾等。小朋友快看，誰來了?（老公公扛著鋤頭，手拿水壺隨著音樂上場）一起問：“老公公好！”老公公：“小朋友好！我要去拔蘿卜?！保S音樂下場）下面請看表演“拔蘿卜”。（出示漢字，認讀掌握名稱）1．我們歡迎哥哥姐姐為我們表演?。ü恼疲┬∨笥芽纯幢硌堇镉姓l?是誰來幫老公公拔蘿卜的?（示范表演第一遍）表演后提問。老師和幼兒一起小結(jié)：表演里有老公公、老婆婆、小弟弟、小妹妹、小狗和小貓。2．示范表演第二遍，掌握角色出場順序。哥哥姐姐表演的真好，我們再請哥哥姐姐為我們表演一遍好嗎?小朋友一邊看時一邊要想想：①表演里講了一件什么事?②誰最先出來拔蘿卜?誰是第二、第三?第四個出來幫忙拔蘿卜的是誰?最后是誰出來幫助拔蘿卜?觀看后提問：①表演里講了一件什么事?（拔蘿卜的事）②掌握角色出場順序。（1）誰先出來拔蘿卜?（老公公）我們一起叫：“老公公快來拔蘿卜。”（老公公隨音樂出場說：“哎！來了！來了！”）（2）老公公一個人拔動了嗎?（沒有）又叫誰來幫助拔蘿卜?（老婆婆）我們一起叫：“老婆婆！老婆婆]快來幫忙拔蘿卜！”（老婆婆出場說：哎！來了！來了?。?）老公公、老婆婆兩個人拔動蘿卜了嗎?（沒有）又叫誰來幫忙拔蘿卜?（小弟弟）我們一起叫：“小弟弟！小弟弟！快來幫忙拔蘿十！”（小弟弟蹦蹦跳跳出場說：哎！來了！來了?。?）老公公、老婆婆、小弟弟拔動蘿卜了嗎?（沒有）又叫誰來幫忙拔蘿卜?（小妹妹）還叫了誰?（小黃狗）最后又叫了誰?（小花貓）我們一起叫他們出來：小妹妹、小黃狗、小花貓，快來幫忙拔蘿卜?。ㄐ∶妹?、小黃狗、小花貓一起上）（5）都是誰幫忙拔蘿卜?幼兒按角色出場順序說出角色的名稱（重復(fù)兩遍）。3．示范表演第三遍：小朋友，我們再看哥哥姐姐表演一遍，看看他們是怎樣拔蘿卜的?觀看后提問。幼兒回答后小結(jié)：他們是用力拔蘿卜的。怎么用力拔蘿卜的?我們學(xué)學(xué)看。（幼兒站起，邊唱邊做拔蘿卜的動作）讓幼兒體驗人多力量大，獲得成功歡快的情感我們也學(xué)會了拔蘿卜。我們和小演員們一起拔蘿卜好嗎?全班一起拔，人更多了，力量就更大了。（全班幼兒和演員一起邊唱拔蘿卜的歌曲，邊做拔蘿卜的動作）老師邊拍手，邊和幼兒一起跳躍說：呀！大蘿卜拔出來了，大蘿卜拔出來了！真開心！真開心！