【正文】 轉的時間長，誰轉的乒乓球小花的數(shù)量多?；蛘咦寖擅變汗餐僮饕粋€塑料板，協(xié)同讓蘸過水的小花旋轉起來。(見旋轉的小花圖3)教師指導建議：●提示幼兒慢慢傾斜塑料板，防止小花掉下來。●著重讓幼兒觀察比較沒有蘸水的乒乓球小花和蘸了水的乒乓球小花旋轉起來有什么不同。拓展與替代：◆嘗試用其他圓底的材料代替乒乓球做小花進行游戲?！粲貌煌|地的材料做托板，看哪種材料更容易讓小花旋轉起來。小知識當我們傾斜塑料板時，乒乓球會在重力的影響下向傾斜的方向旋轉，由于乒乓球底部蘸了水，水會減少乒乓球與塑料板之間的摩擦力，所以乒乓球能夠快速地旋轉起來，并在自轉的同時沿水痕公轉。由于水具有表面張力，所以當我們傾斜的角度適當時，乒乓球不會轉出塑料板。材料準備：塑料泡沫、橡皮筋、硬紙板、透明膠帶制作方法與步驟：(1)將塑料泡沫削成小船的造型，尾部中間挖一個長方形孔。(2)剪一張硬紙板如圖折疊好后，中間穿過橡皮筋，再把連接處粘好，做成螺旋槳。(見“橡皮筋游艇圖1”)(3)將螺旋槳上的橡皮筋拉到船身上，游艇就做好了。(見“橡皮筋游艇圖2”)實驗操作：(1)讓幼兒用手不停地旋轉槳葉，使橡皮筋上足弦，然后把游艇放入水中，松開手，游艇就會在水中航行起來。(2)讓兩名幼兒進行游艇航行比賽，看誰的游艇行駛得快。教師指導建議：●引導幼兒探索發(fā)現(xiàn)游艇在航行時螺旋槳發(fā)揮的作用?！褚龑в變鹤⒁庥^察橡皮筋擰的松緊程度與游艇航行速度以及航行距離間的關系?！裉嵝延變鹤⒁庀鹌そ畈灰獢Q得過緊，防止繃斷。拓展與替代：◆可以用彈性不同的橡皮筋和軟硬程度不同的塑料片來制作螺旋槳，探索它們與游艇航行速度的關系。◆讓幼兒觀察生活中電風扇的葉片，快艇、游輪行駛時螺旋槳的樣子，或讓他們觀看相關視頻資料，豐富相關知識。小知識螺旋槳是靠槳葉在空氣中旋轉將發(fā)動機轉動功率轉化為推進力的裝置，有兩個或多個槳葉，葉片的向后一面為螺旋面或近似于螺旋面。橡皮筋具有一定的彈性，它被旋轉緊后要恢復成原來的樣子，就會產(chǎn)生一個力量，這個力量帶動葉片轉動，而葉片轉動會將水翻動起來，從而推動游艇向前航行。飛機與船都是靠螺旋槳裝置來進行發(fā)力，帶動機身或船身前進的。材料準備：氣球、廢舊水彩筆筒、光盤、吸管制作方法與步驟：(1)將一根廢舊的水彩筆筒清洗干凈，將粗的一端截去部分，使其正好卡在光盤中心的孔上，下端保持平整，且不露出光盤。(2)把氣球綁在一根吸管上并扎緊，以防止漏氣。(3)把吸管套在水彩筆筒的上端即完成制作。(見“旋轉的光盤圖1”)實驗操作：拔下吸管，向氣球吹滿氣，然后用手捏住氣球口，把吸管套到水彩筆筒上，隨后松開手使氣球內(nèi)的空氣經(jīng)過吸管和水彩筆筒從底端噴出，光盤就會向前旋轉駛出。(見“旋轉的光盤圖2”)教師指導建議：●將水彩筆卡在光盤中心孔時，要卡緊，避免留下縫隙影響前進的效果?！駥⑽芴自谒使P筒上時，要套緊，避免氣體從縫隙中流走?！窨梢宰寧酌變哼M行比賽，看誰的光盤跑得最快、最遠?！裰笇в變禾骄坑绊懝獗P轉動速度的因素有哪些，如氣球氣體的多少、地面的光滑程度和光盤自身重量等?！褡⒁馕芸诘男l(wèi)生消毒。拓展與替代：也可以用蛋糕盤、卡紙、紙盒等代替光盤，讓幼兒實驗哪種材料前進的距離更遠。小知識氣球被放開時，氣流猛地向外噴出，在氣流的帶動下光盤不停地旋轉著前進。氣球內(nèi)空氣越多，氣流越強，光盤旋轉的速度越快。隨著氣球內(nèi)氣流壓力的減弱，光盤轉動的速度逐漸減弱，直至停止，這與氣墊船在水中上升、下降的原理是一致的。幼兒園操作實驗類教案 幼兒園實操課教案篇十通過探索讓幼兒知道空氣的特征和重要性。通過討論培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，提醒幼兒綠化樹木能凈化空氣。培養(yǎng)幼兒積極去探索、發(fā)現(xiàn)和觀察的能力。塑料袋，沖氣玩具，空玻璃瓶，兩只蠟燭，火柴等。幼兒探索發(fā)現(xiàn)空氣的存在：（1）請幼兒想辦法把桌上的塑料袋、沖氣玩具都鼓起來。（不能裝東西）（2）提問：它們是怎樣鼓起來的？里面裝的是什么？（3）請幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗空氣，有什么感覺？小結：空氣是看不見，摸不著，沒有顏色，沒有氣味，沒有味道的氣體。實驗：將空瓶子瓶口朝下，垂直按到水底，然后慢慢將瓶子傾倒，看有什么現(xiàn)象發(fā)生？為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象？認識空氣（1）讓幼兒閉上嘴巴，捏住鼻子，說出有什么感覺？為什么？小結：人和動物都離不開空氣，否則會因缺氧而死。實驗：空氣助燃把兩只點燃的蠟燭粘在平板玻璃上，將大小不同的兩個玻璃瓶同時到扣在兩只蠟燭上，看有什么現(xiàn)象發(fā)生？為什么？小結：空氣能幫助燃燒，大瓶里的空氣多，蠟燭燃燒時間長，小瓶里的空氣少，蠟燭燃燒時間短。實驗：驗操作，探索活動。身體里的空氣以小組的形式，請幼兒把吸管插入水槽中，用力吹氣，感知身體里空氣的存在。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。土里的空氣。以小組的形式，幼兒分別把少量土慢慢的放入水槽中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。（四）幼兒集體討論。讓幼兒自由交流討論自己的實驗過程和實驗結果。請各組輪流講述自己的實驗過程和實驗結果。（五）教師小結：我們的周圍到處都是空氣，如果沒有空氣，我們就會死掉，小動物和小花、小草，還有土也需要空氣，可是有的工廠排放出來黑黑的氣體，污染了我們的空氣，就會影響我們身體的健康，所以我們要一起來保護環(huán)境，這樣我們的身體才會很健康。那我們應該怎樣保護環(huán)境呢？你還知道空氣有那些用處？了解空氣污染的危害。結合幼兒的接受能力，老師簡單講解空氣污染給人類和動植物帶來的危害，教育幼兒要將衛(wèi)生，保護環(huán)境，讓空氣保持清新。