20xx年快樂(lè)閱讀作文250字快樂(lè)閱讀作文600字(4篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-13 09:00本頁(yè)面
【正文】 承的那部分，而是你創(chuàng)造的那部分，它是你不斷選擇和努力的結(jié)果?！逗⒆?，你如此優(yōu)美》是現(xiàn)代女作家顧艷的家教筆記，我見(jiàn)證了她教育女兒的過(guò)程，她有培養(yǎng)孩子的目標(biāo)：有修養(yǎng)、獨(dú)立、堅(jiān)持和具有奮斗精神；她有對(duì)女兒的理解、鼓勵(lì)、陪伴和支持；她注重不斷學(xué)習(xí)，她在教育女兒的過(guò)程中不是家長(zhǎng)式的說(shuō)教，而是潛移默化的影響與引導(dǎo)。讀后我深深地明白這三句話所包含的哲理所在：父母的言行是孩子成長(zhǎng)的航標(biāo)，父母的關(guān)愛(ài)是孩子成長(zhǎng)的溫床，家庭的溫馨是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力。讀李中瑩的《重塑心靈》，了解到了使人成功快樂(lè)的學(xué)問(wèn)，為締造成功快樂(lè)的人生積累經(jīng)驗(yàn)和方法。讀白巖松的《幸福了嗎？》，去尋找幸福的秘訣：反思與平靜。時(shí)代紛繁復(fù)雜，忙碌的人們，終究要面對(duì)自己的內(nèi)心，而今日，偌大的中國(guó)，再難找到平靜的心靈，當(dāng)物化目標(biāo)陸續(xù)實(shí)現(xiàn)，但幸福并沒(méi)有隨著物質(zhì)如約而來(lái)。白巖松以自己的視角和自己的經(jīng)歷，用思考的眼光與我們分享了匆匆流逝歲月中的幸福。能靜下心來(lái)完整的看完一本書(shū)，就是幸福。讀《季羨林自傳》，了解了季老的人生奮斗歷程，季老生命不息，奮斗不止的精神感召著我。季老進(jìn)入耄耋之年，依舊筆耕不輟，他的心中想到的只是大圖書(shū)館中盈室滿架的圖書(shū)，鼻子里聞到的只有那里的書(shū)香。進(jìn)入21世紀(jì)的他仍然是黎明即起，兀兀窮年不求有驚人之舉，但求無(wú)愧于心。讀《班主任兵法》給我耳目一新的感覺(jué)，確實(shí)學(xué)到不少治班之招，不過(guò)還得活學(xué)活用，靈活變通。本文的作者萬(wàn)瑋之所以在學(xué)生工作中引入“兵法”，得益于他小時(shí)候聽(tīng)傳統(tǒng)評(píng)書(shū)《楊家將》、《說(shuō)岳全傳》、《三國(guó)演義》、《水滸》、《隋唐演義》等，那些智勇雙全的故事從小就在他的腦袋里扎根、發(fā)芽。從這里我也可以看出，從小的經(jīng)典閱讀，對(duì)一個(gè)人的影響很深遠(yuǎn)，小學(xué)的閱讀的引領(lǐng)要落到實(shí)處。從另一個(gè)角度又明白作為老師要經(jīng)常進(jìn)行教育實(shí)踐，學(xué)習(xí)，反思。肖川教授在其《教育探索：從自我反思開(kāi)始》一文中說(shuō)過(guò)一段精辟的話：“許多的教育探索并不需要高精尖的儀器與設(shè)備，它只需要一顆忠誠(chéng)、明敏的心，只需要我們不斷咀嚼、反復(fù)琢磨、再三玩味那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說(shuō)辭，只需要我們?cè)噲D去改變那些貌似合理的歷來(lái)如此、大多如此的想法與做法，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)?！迸c好書(shū)相伴，讓我多了一份從容，多了一份快樂(lè)，多了一份智慧?！洞蛟靸和喿x環(huán)境》、《班級(jí)問(wèn)題診斷》、《讓孩子從此不怕寫(xiě)作文等好書(shū)還在向我招手，我怎能罷休？閱讀著，收獲著；收獲著，快樂(lè)著；快樂(lè)著，幸福著，閱讀路上我一如既往。
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